Imparare ad apprendere nelle scuole, nell’educazione degli adulti e nell’istruzione e formazione professionale

Il volume raccoglie alcuni tra i contributi presentati durante l’ottava edizione del seminario “I dati INVALSI: uno strumento per la ricerca e la didattica” (Roma, 23-26 novembre 2023) e affronta il tema dell’Apprendere ad Apprendere (AaA), competenza chiave per l’apprendimento permanente, riconosciuta dall’Unione Europea come essenziale per la vita e per la cittadinanza attiva. Nonostante la sua rilevanza, la definizione e la promozione di questa competenza restano sfide aperte, sia sul piano teorico che su quello operativo. Le difficoltà nel tradurre l’AaA in pratiche educative efficaci si riflettono nella varietà di approcci e interpretazioni che emergono nei contesti scolastici, universitari e formativi. I sei contributi qui proposti indagano le modalità di attuazione e la valutazione dell’AaA in diversi contesti educativi.
Attraverso questi sei sguardi, il volume intende offrire spunti di riflessione, evidenze empiriche e strumenti operativi per promuovere l’AaA in modo più consapevole ed efficace, contribuendo a colmare il divario tra principi teorici e pratiche educative. La sfida è ambiziosa: formare individui capaci di apprendere lungo tutto l’arco della vita, in contesti in continua trasformazione.

Patrizia Falzetti, Dirigente tecnologa, è Responsabile del Settore della ricerca valutativa dell’INVALSI; è inoltre responsabile dell’Ufficio Statistico per il SISTAN e del Servizio Statistico INVALSI che cura l’acquisizione, l’analisi e la restituzione dei dati riguardanti le rilevazioni nazionali e internazionali (OCSE e IEA) sugli apprendimenti. Coordina e gestisce il processo di restituzione dei dati e delle analisi statistiche alle singole istituzioni scolastiche e al Ministero dell’Istruzione e del Merito.