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La presenza delle donne nelle professioni educative costituisce un fenomeno storicamente ascrivibile al riproporsi di stereotipi e pregiudizi socio-culturali di lunga durata. Le Autrici del volume, che compongono il gruppo di lavoro della Siped Educazione e studi di genere tra teoria e storia, ne indagano le radici storico-educative, mostrando la dinamicità dei percorsi formativi e identitari contenuti dentro una complessa dialettica fra norma e liberazione.