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Come può la ricerca pedagogica contribuire a comprendere e accompagnare le trasformazioni della scuola? Il volume ripercorre il rapporto tra ricerca pedagogica, scuola e formazione degli insegnanti, mettendo in luce come tale relazione si sia trasformata insieme ai mutamenti sociali, politici ed economici che hanno attraversato il Paese dal secondo dopoguerra a oggi.

Questo libro è dedicato a tutti coloro che cercano suggerimenti, strategie didattiche ed esempi concreti per fare scuola in modo da incidere sulle conoscenze linguistiche e scolastiche dei loro alunni sordi. La sordità può diventare una risorsa per tutti gli studenti perché rendere visivamente efficace una lezione facilita la comprensione non solo dell’apprendente sordo, ma di tutta la classe.

Oltre il sintomo propone una pedagogia della soglia: un modo di stare nel lavoro sociale ed educativo che assume il setting – spazi, tempi, ruoli, linguaggi, oggetti e aspettative –, non come contenitore neutro dell’intervento, ma come dispositivo che produce effetti, orienta sguardi e distribuisce potere. Un libro per educatori, assistenti sociali, coordinatori e formatori dei servizi alla persona, e per chi, nell’università come nei servizi, cerca strumenti per non ridurre le vite a sintomi.

Nato dall’incontro tra pedagogia, medicina dello sport e pediatria, e scienze dell’esercizio, PLAYFIELD propone un modello educativo innovativo che integra corpo, movimento e apprendimento. Sperimentato nella scuola in ospedale, un contesto non standard di apprendimento scolastico, il framework PLAYFIELD dimostra come l’attività fisica e l’esercizio adattato possano diventare uno strumento potente per sostenere lo sviluppo cognitivo, emotivo e sociale di bambini, bambine e adolescenti, anche durante il percorso di cura. Pensato per insegnanti, educatori, professionisti dello sport e della salute, questo libro offre una prospettiva nuova sulla scuola contemporanea.

Pensato per docenti di musica e di inglese, questo volume unisce solidità teorica e strumenti operativi per fare della voce, insieme e in cerchio, un’esperienza di partecipazione, apprendimento e reale valorizzazione delle differenze. Il testo propone il Circle Singing, una pratica corale improvvisativa capace di intrecciare inclusione, canto e apprendimento, e di trasformare l’esperienza musicale in un’occasione piacevole di crescita personale e coesione collettiva.

Per molto tempo la storia della scuola e della pedagogia è stata presentata soprattutto attraverso figure maschili, diventate simbolo di esperienze educative capaci di lasciare un segno. Questo libro racconta invece di maestre ed educatrici, protagoniste quotidiane dell’educazione di intere generazioni, che hanno costruito modi originali di insegnare e di stare con gli altri, facendo della scuola uno spazio di cura, creatività, inclusione e scoperta.