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Scuola-Città Pestalozzi di Firenze costituisce dal 1945 un’esperienza educativa di grande rilievo, un modello di scuola capace di coniugare tradizione pedagogica e processi di continua innovazione, secondo un’attitudine alla sperimentazione consolidata nel tempo. Questo volume presenta una riflessione strutturata sul modello educativo della Scuola, con l’intento di renderlo più sostenibile ed esportabile. L’analisi ha riguardato aspetti fondamentali quali l’organizzazione didattica, il dispositivo del biennio, l’integrazione dell’educazione socio-affettiva e relazionale con gli apprendimenti disciplinari, il supporto all’autonomia degli studenti e l’adeguamento alle trasformazioni sociali.

Disegnare accompagna da sempre l’umanità nel comunicare, ancor prima che con la parola, ciò che abita il mondo interiore. Il disegno che cura nasce da questa radice profonda e presenta il Disegno Onirico come metodo espressivo capace di attivare immaginazione, emozioni e corpo, aprendo spazi di consapevolezza e crescita, mettendone in luce la genesi, gli sviluppi e il dialogo con saperi diversi: dall’arte del Novecento alle teorie psicologiche del simbolo, fino all’incontro con lo psicodramma.

Il volume affronta il tema dell’Apprendere ad Apprendere (AaA), competenza chiave per l’apprendimento permanente, riconosciuta dall’Unione Europea come essenziale per la vita e per la cittadinanza attiva. Il volume intende offrire spunti di riflessione, evidenze empiriche e strumenti operativi per promuovere l’AaA in modo più consapevole ed efficace, contribuendo a colmare il divario tra principi teorici e pratiche educative, per formare individui capaci di apprendere lungo tutto l’arco della vita.