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Per un approccio tras-formativo al conflitto

A cura di: Benedetta Sonaglia, Franco Vaccari

Per un approccio tras-formativo al conflitto

La ricerca del Laboratorio internazionale sul Metodo Rondine

Il volume raccoglie i contributi di alcuni dei docenti e delle docenti che fanno parte del Laboratorio internazionale sul Metodo Rondine, che si presentano come un progressivo approfondimento delle esperienze e delle categorie dell’approccio tras-formativo al conflitto. Attraverso la sinergia di differenti prospettive di ricerca, si sono incontrati attorno a quattro nuclei tematici – narrazione, identità e testimonianza; giustizia riparativa; pedagogia e didattica; vita pubblica e impegno politico – sedici autori e autrici con le loro differenti prospettive disciplinari.

Pages: 144

ISBN: 9788835179740

Edizione:1a edizione 2025

Publisher code: 11342.2

Info about Open Access books

Il volume raccoglie i contributi di alcuni dei docenti e delle docenti che fanno parte del Laboratorio internazionale sul Metodo Rondine articolandosi in quattro parti, che si presentano come un progressivo approfondimento delle esperienze e delle categorie dell’approccio tras-formativo al conflitto.
Attraverso la sinergia di differenti prospettive di ricerca, si sono incontrati attorno a quattro nuclei tematici – narrazione, identità e testimonianza; giustizia riparativa; pedagogia e didattica; vita pubblica e impegno politico – sedici autori e autrici con le loro differenti prospettive disciplinari.
Nella Parte prima, con un approccio fenomenologico Nunzio Galantino e Giordano Remondi, con un approccio psicologico Ariela Francesca Pagani, Anna Bertoni e Raffaella Iafrate, con un approccio filosofi co morale Donatella Pagliacci. Nella Parte seconda, con un approccio pedagogico Ivo Lizzola, con un approccio filosofi co morale Giovanni Grandi e Simone Grigoletto. Nella Parte terza con un approccio pedagogico interculturale Giuseppe Milan, con un approccio sociologico sociale Spinella Dell’Avanzato, con approccio ISLE all’insegnamento della fi sica Valentina Bologna e Francesco Longo. Nella Parte quarta con un approccio socio-antropologico Sandro Calvani, con un approccio giuridico-costituzionale Andrea Michieli, con un approccio semiotico Miguel Díaz.
Ciascun contributo rappresenta il tassello del puzzle di quella ricerca che a Rondine è nata nell’informalità dei “momenti a margine” e che oggi intende accreditarsi come un approccio scientifico all’habitat conflitto-relazionale attraverso il lavoro di ricerca del Laboratorio sul Metodo Rondine, coordinato dalla responsabile Benedetta Sonaglia e dal presidente e fondatore di Rondine Franco Vaccari.

Benedetta Sonaglia, Ph.D. in filosofi a, è attualmente post-doctoral researcher in Filosofia e si occupa del tema della vulnerabilità nell’approccio tras-formativo. Coordina come responsabile il gruppo di ricerca Laboratorio sul Metodo Rondine. Ha pubblicato monografie e diversi articoli in riviste scientifiche, riviste di fascia A e contributi in volume per case editrici come FrancoAngeli, Città Nuova, Mimesis e Morcelliana.

Franco Vaccari, psicologo e formatore, è docente incaricato di Psicologia dei conflitti nel corso di laurea in Scienze della pace e della cooperazione internazionale alla Pontificia Università Lateranense di Roma. Presidente e fondatore di Rondine Cittadella della Pace (1997), è editorialista di Avvenire.

Sandro Calvani, Premessa. Se semini fiducia, raccogli pace

  • Riferimenti bibliografici

Benedetta Sonaglia, Introduzione. La Schola, il tendone, il cantiere. Le soglie della ricerca sul Metodo Rondine

  • La Schola sull’Arno
  • Il “tendone” dell’habitat della fiducia
  • Il “cantiere” del Metodo Rondine
  • La Schola, il tendone, il cantiere
  • Riferimenti bibliografici

Parte I. Tras-formare i vissuti in testimonianze. La linfa vitale del Metodo Rondine

Nunzio Galantino, Giordano Remondi, Raccontarsi nella relazione consolida il legame

  • La svolta culturale di raccontarsi reciprocamente il proprio dolore
  • Verso una memoria condivisa
  • Riferimenti bibliografici

Ariela Francesca Pagani, Anna Bertoni, Raffaella Iafrate, Parole nuove per com-prendere il Metodo Rondine. Lo sguardo della psicologia sociale

  • La relazione che genera identità
  • La fiducia che genera relazione
  • L’oltre della relazione: la generatività nel conflitto
  • Metodo, formazione e ricerca
  • Riferimenti bibliografici

Donatella Pagliacci, Identità, alterità e narrazione.Esperienze di riconoscimento di sé e dell’altro da sé

  • Identità
  • Essere in relazione
  • La capacità narrativa come forma di riconoscimento
  • Riferimenti bibliografici

Parte II. L’amicizia ritrovata sul volto del nemico. L’azione “riparativa” nel Metodo Rondine

Giovanni Grandi, Il bene e il male, gli amici e i nemici. Rondine e il “paradigma riparativo”

  • Il conflitto, matrice aperta di amicizia e inimicizia
  • La riparazione: incontrare la persona oltre il nemico
  • Riferimenti bibliografici

Ivo Lizzola, Volo di rondini, fioriture di mandorli. Note di pedagogia sociale per Rondine

  • Pulire il futuro
  • Il prezioso passaggio nella terzietà
  • Una dinamica co-educativa
  • Riferimenti bibliografici

Simone Grigoletto, Giustizia Riparativa e pratiche riparative. L’apporto teorico di Rondine

  • Riferimenti bibliografici

Parte III. Tras-formare la scuola “coltivando” l’umano integrale. L’approccio pedagogico-didattico del Metodo Rondine

Giuseppe Milan, Mettere le ali al bisogno di volare. La sfida pedagogica di Rondine

  • Realtà. Guardare in faccia il conflitto
  • Utopia. Il richiamo delle cose alte
  • La concretezza della proposta metodologica
  • Riferimenti bibliografici

Spinella Dell’Avanzato, Costruire habitat della fiducia a scuola. L’applicazione del Metodo Rondine dal Quarto anno alle Sezioni Rondine

  • La didattica innovativa tra relazione educativa e identità evolutive
  • L’impatto relazionale e sociale del Metodo Rondine nella scuola
  • Riferimenti bibliografici

Valentina Bologna, Francesco Longo, Abitare i conflitti nell’apprendimento della fisica. L’approccio didattico ISLE incontra il Metodo Rondine

  • Riferimenti bibliografici

Parte IV. Il ruolo del conflitto nella vita pubblica. La dimensione politica del Metodo Rondine

Ivo Lizzola, Abitare l’attesa di bene. La soglia della convivenza nel Metodo Rondine

  • Coltivare fedeltà e visione in nuove leadership
  • Un’esperienza di convivenza: la soglia
  • Vita quotidiana e cambiamento
  • Tornare ad abitare l’attesa di bene
  • Riferimenti bibliografici

Sandro Calvani, Rondine costruisce fiducia. Decostruire l’odio e ricucire le relazioni ferite. Il “lievito” del Metodo Rondine

  • I conflitti sono espressioni di de-generatività
  • Pari dignità e coscienza in spirito di fratellanza
  • I protagonisti sistemici dell’approccio relazionale
  • Il Metodo Rondine è un protagonista globale della ricerca-azione sulla pace positiva
  • Riferimenti bibliografici

Andrea Michieli, Potere, persona, repubblica. La dimensione costituzionale del conflitto

  • Conflitto e potere: una tensione moderna
  • Il disegno costituzionale di partecipazione “effettiva”: dare forma al conflitto
  • Attuare la Costituzione con un approccio relazionale al conflitto
  • Riferimenti bibliografici

Miguel H. Díaz, Gli atti linguistici che tras-formano i nemici in amici

  • Premessa
  • Parole, linguaggio e Metodo Rondine
  • Un partner “critico” come interlocutore. Teoria di genere, performatività e pratiche di decostruzione dei propri nemici
  • Per concludere
  • Riferimenti bibliografici

Franco Vaccari, Conclusioni

  • Riferimenti bibliografici

Le autrici e gli autori

Contributors: Anna Bertoni, Valentina Bologna, Sandro Calvani, Spinella Dell’Avanzato, Miguel H. Díaz, Nunzio Galantino, Giovanni Grandi, Simone Grigoletto, Raffaella Iafrate, Ivo Lizzola, Francesco Longo, Andrea Michieli, Giuseppe Milan, Ariela Francesca Pagani, Donatella Pagliacci, Giordano Remondi

Serie: Rondine. Esperienze, studi e ricerche - Open Access

Subjects: Training Sciences, Pedagogy, Didactics - Training Sciences, Pedagogy, Didactics - Training Sciences, Pedagogy, Didactics - Training Sciences, Pedagogy, Didactics

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