Un'ipotesi di curriculum matematico nella scuola elementare secondo i nuovi programmi

È' questa una guida didattica destinata all'insegnante che vuol conoscere il Progetto Ma.S.E., sia per semplice curiosità sia per applicarlo, in toto o in parte. Oltre a tutte le necessarie premesse, tra le quali gli obiettivi (in gran parte analoghi, nello spirito, a quelli dei nuovi programmi) e all'elenco dei contenuti, essa propone un vero e proprio curriculum: una scheda-tipo per la valutazione delle condizioni d'ingresso e 136 unità didattiche divise in 5 anni (ogni anno è ulteriormente diviso in 2 quadrimestri).

Ogni unità didattica comprende i prerequisiti necessari per affrontarla, i metodi per eseguirla, le attività interdisciplinari legate all'unità, gli obiettivi specifici che si intendono raggiungere con l'unità, i criteri per valutare l'effettivo raggiungimento delle abilità e le tecniche per controllarli. In appendice, oltre al testo definitivo dei nuovi programmi ministeriali, vengono presentate le esperienze dell'autore sulle attività matematiche possibili nella scuola dell'infanzia, viste come propedeutiche alla scuola elementare. Il Progetto è stato più volte sperimentato nell'arco dell'intero quinquennio ed è attualmente adottato in varie scuole d'ltalia.