Libri di Sociologia

I processi di digitalizzazione nei sistemi di welfare stanno contribuendo a riconfigurare le pratiche degli assistenti sociali. Questo volume propone una lettura critica dei cambiamenti in atto per suggerire una possibile guida che accompagni i processi di transizione digitale, dalla consulenza sociale video-mediata all’uso delle chat, dalla documentazione online all’outreach mediato da canali digitali, per sostenere e orientare gli interventi degli assistenti sociali.

I social media hanno trasformato radicalmente la comunicazione pubblica, favorendo nuove forme di partecipazione democratica ma, al contempo, amplificando la diffusione del razzismo e della xenofobia con un’intensità senza precedenti. Il volume analizza il fenomeno dell’odio online da una prospettiva autenticamente interdisciplinare, che integra sociologia, linguistica computazionale, statistica e metodologia della ricerca sociale. Il lavoro si sviluppa, attraverso 13 contributi, lungo tre direttrici complementari.

Nulla come il confine rivela oggi la crisi del diritto di asilo. Se l’asilo nasce per garantire uno spazio di protezione oltre i confini dello Stato di origine, che cosa resta di questo istituto quando l’ingresso è sistematicamente ostacolato? Muovendo da questa frattura, il volume ricostruisce l’evoluzione del diritto di asilo nel sistema di protezione multilivello, privilegiando la prospettiva del diritto costituzionale. Dalla genealogia dello ius migrandi al sistema di Ginevra e alle più recenti riforme europee, l’analisi si concentra sull’accesso al territorio come presupposto essenziale dell’effettivo esercizio del diritto di asilo.

Il volume documenta i risultati del progetto FOR.WELL (The role of forests for wellbeing improvement: advances from psychophysiological analysis and technologies), finanziato dal Ministero dell’Università e della Ricerca con fondi NextGenerationEU (PRIN2022). Il libro esplora come le aree boschive contribuiscano al benessere psicofisico e alle opportunità socio-economiche dei territori e delle comunità locali, con particolare riguardo alle aree interne e marginali.

Questo volume affronta il tema del curriculum implicito come dimensione costitutiva della formazione degli assistenti sociali. Il libro offre una nuova prospettiva per comprendere come si diventa assistenti sociali durante la formazione universitaria. Rendere visibili le dimensioni implicite dell’apprendimento significa ripensare la formazione professionale come un processo di costruzione di significati, offrendo nuovi strumenti per la ricerca, la didattica e la supervisione.