Educare la salute mentale

La pedagogia clinica come scienza della cura nei sistemi complessi

Pagine: 206

ISBN: 9788835173908

Edizione: in preparazione 1^a edizione 2025

Codice editore: 584.4

Per troppo tempo un confine culturale ha separato la pedagogia dal disagio psichico.
Questo testo lo oltrepassa mostrando come la pedagogia clinica – con i suoi strumenti relazionali, progettuali e trasformativi – possa operare anche nei territori della sofferenza mentale accanto a nevrosi, psicosi, disturbi affettivi e sociali, in tutti i contesti, dalla scuola alla sanità, dalla formazione degli adulti al supporto alle trasformazioni della vita.
L’autore propone un approccio educativo alla salute mentale, capace di generare trasformazione, futuro, alleanza tra i saperi e di restituire valore alla cura pedagogica nei sistemi complessi.
Il volume è destinato a professionisti e non, dell’educazione e della salute.

Gian Luca Bellisario, pedagogista e Presidente Nazionale ANIPED, è tra i principali promotori, in Italia, della pedagogia clinica come scienza autonoma della salute e della relazione di aiuto. Ha dedicato la sua vita professionale all’educazione come spazio di cura, lavorando in contesti clinici, scolastici ed universitari, forensi e di alta formazione. Ha formato centinaia di professionisti ed è autore di numerosi testi scientifici e divulgativi.

Precisazioni in Premessa

Disclaimer

Presentazione

Oltre i confini apparenti. La pedagogia e il disagio psichico
Sul testo
Introduzione alla Pedagogia clinica. Una definizione operativa
L’Importanza della Relazione e della Creatività
Il noto Mito di Cura
Conclusione

Maria Luisa Iavarone, Prefazione

Introduzione

Franco Basaglia e la riforma psichiatrica: un modello di integrazione tra pedagogia e cura

Franco Basaglia: Contesto storico e formazione
La pedagogia in psichiatria: principi e applicazioni
Il ruolo delle comunità terapeutiche
Deistituzionalizzazione e impatti culturali
La Legge 180: Una riforma radicale nel campo della salute mentale
Critiche al modello basagliano
L’evoluzione del dibattito e le strategie di consolidamento del modello basagliano
Basaglia nel panorama internazionale
L’impatto sullo specialista in pedagogista clinica contemporaneo
Prospettive future e sfide contemporanee per la pedagogia clinica nell’eredità di Franco Basaglia

Nicola Bellisario e il modello degli ospedali pedagogici

Nicola Bellisario: Una vita tra pedagogia e politica
La Legge 238 del 1976: Una svolta anche per la pedagogia clinica
Gli ospedali pedagogici: Un modello innovativo di integrazione
L’integrazione tra pedagogia e salute mentale
Il diritto all’educazione inclusiva
Il contributo alla riforma sanitaria italiana
L’impatto culturale e sociale
Le sfide della pedagogia contemporanea
La formazione dello specialista in pedagogia clinica
Prospettive future: l’eredità di Bellisario per le nuove generazioni

Dall’integrazione all’inclusione: le best practice

Contesto storico
Principi ispiratori
Dalla cura allo sviluppo
Figure professionali
L’eredità inclusiva
Integrazione scolastica
Pedagogia speciale
Sfide dell’educatore
Inclusione come orizzonte
Conclusioni

La pedagogia clinica come scienza dell’educazione e della cura

Fondamenti epistemologici e teorici
Metodologia e strumenti
La specificità della pedagogia clinica rispetto alle altre scienze umane
La presenza del pedagogista nel Servizio Sanitario Nazionale
Ambiti di applicazione: dal singolo alla comunità
Competenze e requisiti dello specialista in pedagogia clinica
L’identità professionale dello specialista in pedagogia clinica
Sfide e le prospettive future
La ricerca in pedagogia clinica: sviluppi attuali e direzioni future
Conclusioni: verso una pedagogia clinica al servizio della persona

L’importanza della ricerca per lo specialista in Pedagogia clinica

Fondamenti epistemologici della ricerca
Metodologie di ricerca specifiche per la pedagogia clinica
La ricerca come fondamento della pratica professionale: l’approccio evidence-based
La ricerca-azione come metodologia privilegiata
La ricerca valutativa in pedagogia clinica: modelli e strumenti
Il contributo delle neuroscienze alla ricerca in pedagogia clinica
Competenze di ricerca
Il ciclo della ricerca: dalla formulazione del problema alla disseminazione dei risultati
La documentazione e l’analisi delle pratiche educative: strumenti e metodologie
Sfide e prospettive future

La pedagogia clinica nel sistema sanitario nazionale: prospettive e modelli

La pedagogia clinica e il concetto di salute
Le funzioni della pedagogia clinica nei servizi sanitari
Modelli organizzativi e professionali integrati
La formazione degli operatori sanitari in chiave pedagogica
Modelli di integrazione
La ricerca e la valutazione degli interventi
La pedagogia clinica e le cure primarie
Pedagogia clinica e la salute mentale: un approccio integrato
La formazione permanente degli operatori
Recovery e pedagogia clinica

La pedagogia clinica nei contesti educativi e formativi

La pedagogia clinica come approccio trasformativo
La relazione clinico-educativa
Progettazione dei percorsi
Valutazione e promozione
Orientamento e costruzione del sé
L’apprendimento trasformativo
Inclusione e personalizzazione: le sfide di una didattica centrata sulla persona
Progettare e valutare gli interventi educativi: sguardi pedagogico-clinici
La formazione pedagogico-clinica: sviluppare posture riflessive
Sfide nella società della conoscenza

Il dialogo con le altre professioni di aiuto

Il panorama delle professioni d’aiuto
Il dialogo con la psicologia: differenze e complementarità
L’incontro con la psicoterapia: confini e territori di condivisione
Il lavoro con i servizi sociali: integrare prospettive e interventi
L’incontro con le professioni educative: dalla competizione alla collaborazione
L’etica della collaborazione: valori e responsabilità condivise
La dimensione bioetica nel confronto interdisciplinare
L’approccio sistemico e integrato
Verso una cultura dell’integrazione professionale
Prospettive future: sfide e opportunità per la pedagogia clinica

Oltre la clinica: nuovi contesti e prospettive

Orizzonti emergenti
La pedagogia clinica nei contesti scolastici
La formazione degli adulti: percorsi trasformativi
Contesti sociosanitari: integrazione e specificità
Servizi educativi territoriali: costruire reti e comunità
La promozione del benessere scolastico: un approccio sistemico
L’apprendimento trasformativo nell’adulto
La dimensione etica e politica nella pedagogia clinica
Sfide e prospettive
Conclusioni: la pedagogia clinica come postura professionale e visione del mondo