Mariantonietta Cocco, Valentina Ghibellini, Andrea Vargiu

La missione trasformativa e generativa dell'Università

Operare con le comunità per il cambiamento

Il dibattito intorno alla cosiddetta “terza missione” delle università e al loro impatto sociale è oggi, nel nostro paese, aperto e vivace. Questo volume entra nel vivo della discussione con una proposta che si sviluppa attorno a una particolare definizione della missione delle università: le università possono essere motori di cambiamento (trasformativo) delle nostre comunità e società, attraverso i semi di conoscenze e pratiche che producono e condividono con altri attori sociali in un quadro di reciprocità e mutuo beneficio (generatività).

Pagine: 210

ISBN: 9788835184171

Edizione:1^a edizione 2025

Codice editore: 10613.2

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Il dibattito intorno alla cosiddetta “terza missione” delle università e al loro impatto sociale è oggi, nel nostro paese, aperto e vivace. In particolare, l’espressione “public engagement” – mutuata talora acriticamente
dal gergo accademico anglosassone – presenta alti gradi di indeterminatezza e si presta pertanto a interpretazioni disparate.
Questo volume entra nel vivo della discussione con una proposta che si sviluppa attorno a una particolare definizione della missione delle università: una missione che non è né “terza” né altra rispetto a quelle, considerate
più classiche, della ricerca e della didattica. Si tratta dell’idea che ricerca e didattica possano proficuamente integrarsi in seno ad una missione costitutiva delle università come istituzioni di utilità collettiva: una missione trasformativa e generativa.
Si tratta di una visione secondo la quale le università possono essere motori di cambiamento (trasformativo) delle nostre comunità e società, attraverso i semi di conoscenze e pratiche che producono e condividono
con altri attori sociali in un quadro di reciprocità e mutuo beneficio (generatività).
Questa proposta è articolata nel volume in due parti: una prima in cui si prospettano alcuni spunti di riflessione generale che emergono da varie esperienze di ricerca; e una seconda parte in cui si riporta l’esperienza
del Laboratorio Foist per le Politiche Sociali e i Processi Formativi dell’Università di Sassari, di cui fanno parte gli autori del volume, così come si è venuta sviluppando nel corso dell’ultimo decennio, sulla base dell’intuizione
pioneristica che, ormai quasi cinquant’anni fa, ispirò il suo fondatore, Alberto Merler, e che ne segna tutt’oggi l’approccio e il metodo
.
Mariantonietta Cocco è ricercatrice in Sociologia dei processi culturali e comunicativi. Si interessa di mobilità umana, migrazioni internazionali, politiche sociali e solidarietà organizzata. È coinvolta in progetti nazionali e internazionali.

Valentina Ghibellini è ricercatrice in Sociologia generale. Ha esperienza come assistente sociale. Si interessa di ricerca-azione, di valutazione, e di promozione dell’impegno pubblico delle università.

Andrea Vargiu è professore di Sociologia. È autore di pubblicazioni di carattere metodologico ed empirico sulla ricerca-azione partecipata e sul ruolo civico delle università.

Ringraziamenti

Introduzione

I. Elementi per un quadro di insieme

Andrea Vargiu, La missione trasformativa delle università

La terza missione ai tempi dell’Anvur
Il disallineamento tra i livelli del sistema della ricerca e dell’educazione superiore
La missione trasformativa e generativa delle università
Potenziale generativo e potenziale di situazione

Andrea Vargiu, Il ruolo e le responsabilità delle università e della ricerca in un mondo disuguale

Un mondo profondamente disuguale
Ricerca e innovazione responsabili
Il ruolo delle università
Per un’università responsabile verso le persone e le comunità

Andrea Vargiu, Mariantonietta Cocco e Valentina Ghibellini, La sostenibilità dell’engagement universitario. Considerazioni a partire da alcune evidenze empiriche

Campo d’indagine e direttrici della ricerca empirica
Metodologia
Origini e caratteristiche principali degli Science shop
Knowledge brokering, boundary spanning e allineamento tra livelli
Superare la fragilità e garantire la sostenibilità degli Science shop
Agilità e boundary spanning come asset strategici
Considerazioni conclusive

Andrea Vargiu, Integrare la ricerca e l’innovazione responsabile nel curriculum universitario, di

Introduzione
Obiettivi e metodo
Principali acquisizioni dalla valutazione formativa di Enrrich
Principali sfide e osservazioni conclusive

II. Trasformatività e generatività in azione. Il Laboratorio Foist per le politiche sociali e i processi formativi

Andrea Vargiu, Navigare tra diverse epistemologie e culture della conoscenza

Durabilità
Conoscenze, linguaggi ed epistemologie multiple
Navigare tra culture della conoscenza ed epistemologie multiple

Francesca Antongiovanni, Stefano Chessa, Mariantonietta Cocco, Marta Congiu, Romina Deriu, Valentina Ghibellini, Alberto Merler e Andrea Vargiu, Dignità e lavoro in una comunità vulnerabile

I nostri primi passi nel quartiere
La co-costruzione della conoscenza per soluzioni locali condivise: la sinergia tra ricerca, comunità e lavoro sociale
Traiettorie di vita e competenze delle persone provenienti da comunità vulnerabili
Lavoro autonomo e imprenditoria sociale

Valentina Ghibellini, Comunità resilienti e vulnerabilità sociale. Un’esperienza di welfare responsabile durante l’emergenza pandemica

Introduzione
Il concetto di rischio tra frammentazione disciplinare e responsabilità
Ricerca-azione e welfare responsabile
Il Progetto CoRE
Principali esiti
Ipotesi di prototipo

Francesca Antongiovanni, Stefano Chessa, Mariantonietta Cocco, Valentina Ghibellini e Andrea Vargiu, Un curriculum impegnato per formare assistenti sociali di comunità

Introduzione
Il contesto politico europeo
Servizio sociale di comunità
Ricerca partecipativa basata sulla comunità
Responsabilità sociale della ricerca e dell’alta formazione: il progetto Perares
Il progetto Enrrich
K4C: il cambiamento attraverso la conoscenza
Alcune lezioni apprese
Principali sfide e possibili prospettive

Francesca Antongiovanni, Stefano Chessa, Mariantonietta Cocco, Valentina Ghibellini e Andrea Vargiu, Apprendere il lavoro sociale in contesti di emergenza. Il Laboratorio di ricerca-azione di comunità

Servizio sociale di comunità e community-based participatory research
Il Laboratorio di ricerca-azione di comunità
Elementi di valutazione dell’esperienza
Brevi appunti su apprendimenti e direzioni future

Riferimenti bibliografici

Informazioni sui saggi contenuti in questo volume

Cronologia dei progetti citati

Appendici

Appendice 1. La Carta di Sassari per un’alleanza tra Università e Comunità

Appendice 2. Pisa - Piattaforma partecipativa per l’innovazione sociale e l’integrazione attraverso la cittadinanza attiva

Autrici e Autori

Collana: Grex - Scienze sociali, solidarietà, formazione - Open Access

Argomenti: Politiche e servizi sociali

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