Per un’agenda della pedagogia laica

Una ricerca partecipata di temi, prospettive, responsabilità

In un’epoca segnata dalla rinascita di integralismi religiosi e ideologici, di radicalismi etnici, di nazionalismi sovranisti e identitari, di pulsioni totalitarie, riemerge il valore di una cultura laica. Anche la pedagogia d’ispirazione laica è chiamata a riprendere consapevolezza di sé e dei propri compiti. Il volume si propone di formulare un’agenda della pedagogia laica: un catalogo di questioni che configurano tali compiti.

Pagine: 212

ISBN: 9788835188346

Edizione: in preparazione 1^a edizione 2026

Codice editore: 21108.2

Pagine: 212

ISBN: 9788835195337

Edizione:in preparazione 1^a edizione 2026

Codice editore: 21108.2

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In un’epoca segnata dalla rinascita di integralismi religiosi e ideologici, di radicalismi etnici, di nazionalismi sovranisti e identitari, di pulsioni totalitarie, riemerge con rinnovata urgenza il valore di una cultura laica. Ed entro questo quadro, anche la pedagogia d’ispirazione laica è chiamata a riprendere consapevolezza di sé e dei propri compiti. Il presente lavoro si propone di formulare un’agenda della pedagogia laica: un catalogo di questioni che configurano tali compiti, e una serie di concetti con cui dare loro un’impostazione d’orientamento laico. A questo proposito, tale agenda intende porsi come una sorta di promemoria aperto, come una rete di nodi tematici, e come il documento di una ricerca in progress.
L’agenda è il frutto di un lavoro corale di oltre cento studiosi, articolati per gruppi e sottogruppi. Un lavoro basato sul libero confronto che, rinunciando a dogmi aprioristici, ha visto emergere tesi e argomentazioni attraverso la discussione collegiale, pur restando aperto alla revisione. Così, il quadro complessivo dell’agenda si presenta articolato e diversificato. I diversi contributi che la compongono non sono caratterizzati da una unità monolitica, ma da una comune ispirazione culturale.

Massimo Baldacci è professore ordinario di Pedagogia generale presso l’Università Carlo Bo di Urbino. È stato presidente della Siped – Società italiana di pedagogia – e coordina il movimento della pedagogia laica, dal cui lavoro è nato questo volume. Per il movimento ha coordinato anche il Manifesto della pedagogia laica, pubblicato da varie riviste pedagogiche italiane. Tra i suoi ultimi volumi: La scuola e la Costituzione (Carocci, 2025); Una filosofia dell’educazione. Praxis e razionalismo critico (Carocci, 2026). Ha inoltre curato il Dizionario critico di pedagogia (FrancoAngeli, 2025).

Massimo Baldacci, Introduzione. Una pedagogia laica

Giuseppe Burgio, Anna Grazia Lopez, Maria Tomarchio, Gruppo tematico 1. Democrazia, uguaglianza, differenze

Giuseppe Burgio, Anna Grazia Lopez, Maria Tomarchio, Introduzione
Carlo Cappa, Emiliano Macinai, Elena Malaguti, Sottogruppo 1. Identità, comparazione, differenze
Mino Conte, Maria Grazia Riva, Sottogruppo 2. Critica, dissenso, conflitto
Isabella Loiodice, Sottogruppo 3. Cittadinanza, diritti, equità
Antonia De Vita, Manuela Gallerani, Clara Silva, Sottogruppo 4. Libertà e linguaggi

Gianfranco Bandini, Berta Martini, Ira Vannini, Gruppo tematico 2. Scuola, società, cultura, didattica

Gianfranco Bandini, Berta Martini, Ira Vannini, Introduzione
Gianfranco Bandini, Valeria Cotza, Ira Vannini, Sottogruppo 1. Segregazione, marginalità, dispersione, povertà educativa, inclusione
Alessia Bevilacqua, Federica Valbusa, Sottogruppo 2. Formazione e reclutamento degli insegnanti: politiche per l’accompagnamento della professionalità docente (identità ed etica professionale)
Stefano Oliverio, Laura Parigi, Sottogruppo 3. Scuola e territorio, politiche territoriali per le scuole, équipe multiprofessionali e di accompagnamento pedagogico
Guido Benvenuto, Davide Capperucci, Sottogruppo 4. Valutazione formativa per l’equità e l’emancipazione
Berta Martini, Monica Tombolato, Sottogruppo 5. Didattica e valore dei saperi
Giulia Pastori, Donatella Savio, Sottogruppo 6. «Dentro» le dinamiche relazionali: partecipazione, engagement, democrazia nelle scuole e nell’università

Giuseppe Annacontini, Maurizio Fabbri, Luisa Zecca, Gruppo tematico 3. Comunità, soggetti, impegno

Giuseppe Annacontini, Maurizio Fabbri, Luisa Zecca, Introduzione
Giovanna del Gobbo, Manuela Ladogana, Elena Mignosi, Andrea Pintus, Sottogruppo 1. Comunità
Daniela Dato, Cristina Palmieri, Alessandro Tolomelli, Sottogruppo 2. Impegno
Micaela Castiglioni, Viviana La Rosa, Sottogruppo 3. Soggettività (s)confinate

Contributi: Giuseppe Annacontini, Gianfranco Bandini, Guido Benvenuto, Alessia Bevilacqua, Giuseppe Burgio, Carlo Cappa, Davide Capperucci, Micaela Castiglioni, Mino Conte, Valeria Cotza, Daniela Dato, Antonia De Vita, Giovanna Del Gobbo, Maurizio Fabbri, Manuela Gallerani, Viviana La Rosa, Manuela Ladogana, Isabella Loiodice, Anna Grazia Lopez, Emiliano Macinai, Elena Malaguti, Berta Martini, Elena Mignosi, Stefano Oliverio, Cristina Palmieri, Laura Parigi, Giulia Pastori, Andrea Pintus, Maria Grazia Riva, Donatella Savio, Clara Silva, Alessandro Tolomelli, Maria Tomarchio, Monica Tombolato, Federica Valbusa, Ira Vannini, Luisa Zecca

Collana: Il mestiere della pedagogia

Argomenti: Pedagogia generale e prospettive dell'educazione - Pedagogia teoretica e filosofia dell’educazione

Livello: Studi, ricerche