Playfield

A cura di: Paolo Raviolo, Simona Ferrari, Francesca Lanfranconi

Playfield

Corpo, movimento e apprendimento nella scuola in ospedale

Nato dall’incontro tra pedagogia, medicina dello sport e pediatria, e scienze dell’esercizio, PLAYFIELD propone un modello educativo innovativo che integra corpo, movimento e apprendimento. Sperimentato nella scuola in ospedale, un contesto non standard di apprendimento scolastico, il framework PLAYFIELD dimostra come l’attività fisica e l’esercizio adattato possano diventare uno strumento potente per sostenere lo sviluppo cognitivo, emotivo e sociale di bambini, bambine e adolescenti, anche durante il percorso di cura. Pensato per insegnanti, educatori, professionisti dello sport e della salute, questo libro offre una prospettiva nuova sulla scuola contemporanea.

Pagine: 118

ISBN: 9788835187769

Edizione: in preparazione 1a ediz 2026

Codice editore: 1750.57

Nato dall’incontro tra pedagogia, medicina dello sport e pediatria, e scienze dell’esercizio, PLAYFIELD propone un modello educativo innovativo che integra corpo, movimento e apprendimento.
Sperimentato nella scuola in ospedale, un contesto non standard di apprendimento scolastico, il framework PLAYFIELD dimostra come l’attività fi sica e l’esercizio adattato possano diventare uno strumento potente per sostenere lo sviluppo cognitivo, emotivo e sociale di bambini, bambine e adolescenti, anche durante il percorso di cura. Il volume presenta le basi teoriche dell’Embodied Learning e della Physical Literacy, i risultati di ricerche sul campo e una serie di strumenti operativi per progettare attività didattiche che utilizzano il movimento come risorsa educativa trasversale. Pensato per insegnanti, educatori, professionisti dello sport e della salute, questo libro offre una prospettiva nuova sulla scuola contemporanea: una scuola capace di accogliere il corpo, valorizzare il gesto e trasformare ogni spazio – anche quello ospedaliero – in un luogo di inclusione, apprendimento, relazione e crescita. Perché ogni movimento conta e ogni corpo può diventare spazio di apprendimento.

Paolo Raviolo è professore ordinario di Didattica generale e Pedagogia speciale all’Università Ecampus. Si occupa di didattica digitale, e-learning, formazione docenti e ricerca educativa; coordina il corso di laurea magistrale in Scienze pedagogiche e il Centro multidisciplinare di formazione per gli insegnanti, ed è direttore del Centro Ricerca Educazione Didattica Digitale Innovazione sociale.

Simona Ferrari è professoressa ordinaria di Didattica generale e Pedagogia speciale all’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano. Si occupa di didattica, media education e competenze digitali nei contesti educativi e formativi; è coordinatrice del corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria ed è coordinatrice del Centro di Ricerca sull’Educazione ai Media, all’Innovazione e alla Tecnologia della stessa università.

Francesca Lanfranconi è medico dello sport presso il Centro Maria Letizia Verga di Monza, polo di eccellenza dedicato alla cura e alla ricerca sulla leucemia e sulle malattie del sangue nei bambini e ragazzi. Coordina il progetto di ricerca Sport Therapy, dedicato all’allenamento di precisione durante il trattamento oncologico. È presidente dell’Associazione Medico Sportiva di Lecco, emanazione provinciale della Federazione Medico Sportiva Italiana.

Momcilo Jankovic, Adriana Balduzzi, Prefazioni
Paolo Raviolo, Simona Ferrari, Francesca Lanfranconi, Introduzione
Francesca Lanfranconi, Tommaso Moriggi, Marta Corti, Il diritto alla attività sportiva in età evolutiva
Paolo Raviolo, Embodied Learning Design: dal problema alle opportunità
Alessandra Carenzio, Bruna Baggio, Laura Fiorini, Il contesto non standard della Scuola in Ospedale
Paolo Raviolo, Simona Ferrari, Le questioni aperte della didattica in ospedale in merito all’uso del movimento
Francesca Lanfranconi, Tommaso Moriggi, Marta Corti,
Il framework Playfield e Sport Therapy: una visione integrata di salute, apprendimento e inclusione
Marta Corti, Simona Ferrari, Strumenti metodologici per l’apprendimento attraverso il movimento
Paolo Raviolo, Francesca Lanfranconi, Conclusioni e prospettive future
Bibliografia
Allegati

Contributi: Bruna Baggio, Adriana Balduzzi, Alessandra Carenzio, Marta Corti, Laura Fiorini, Momcilo Jankovic, Tommaso Moriggi

Collana: Traiettorie inclusive

Argomenti: Didattiche disciplinari - Pedagogia e Didattica speciale - Strumenti per insegnanti

Livello: Textbook, strumenti didattici

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