Sentimenti, gesti e parole

Nella ricerca vengono analizzati alcuni interventi realizzati in trenta istituti superiori nelle aree metropolitane di Milano e Napoli e la lettura delle esperienze dimostra come l'educazione sessuale, partendo dall'informazione, si estenda ben presto a contenuti e intenti diversi, che trattano i temi dell'identità personale e della relazione tra i sessi e investono il complessivo impianto didattico e formativo della scuola.

Quando i ragazzi e le ragazze parlano di educazione sessuale nelle loro parole essa diviene educazione ai sentimenti, ai rapporti, alla comunicazione tra i sessi, alla comprensione di sé e degli altri.

I discorsi dei giovani propongono riflessioni anche sul ruolo della scuola, problematizzano quello dei docenti, rivelano l'insufficienza o l'assenza delle famiglie.

E ancora: discutono sull'amicizia, l'amore, il complesso intreccio degli affetti e dei rapporti tra i sessi.