Rimettere i diritti al centro. Infanzia, partecipazione, equità

Il 20 novembre 1989 l’Assemblea Generale delle Nazioni Unite approvò all’unanimità la Convenzione Internazionale sui diritti dell’infanzia e della adolescenza. Da quel giorno e per i tanti anni successivi, quel documento ha rappresentato e rappresenta tutt’ora un punto di riferimento imprescindibile per coloro che a vario titolo si impegnano nella promozione dei diritti dei bambini e delle bambine e, più in generale, per le società democratiche che credono che la piena realizzazione dei diritti fondamentali sia l’obiettivo da perseguire con tutti gli strumenti e le risorse disponibili. Tra queste, l’educazione e la formazione giocano un ruolo decisivo.
L’esperienza del Corso Universitario Multidisciplinare di Educazione ai Diritti (CUMED), frutto della collaborazione tra l’Università degli Studi di Firenze e il Comitato Italiano per l’UNICEF, si è sviluppata in questi anni con l’intenzione di promuovere la cultura dei diritti dei bambini e delle bambine a un pubblico interessato a contribuire attivamente alla sua diffusione. In particolare, il Corso ha visto la partecipazione di insegnanti, educatrici ed educatori, studenti e studentesse nei corsi universitari dell’area della formazione, a testimonianza dell’interesse ad approfondire i temi riguardanti i diritti dell’infanzia declinandoli da una prospettiva pedagogica.
In questo volume sono riuniti molti dei contributi che hanno costituito, nel loro intrecciarsi, il percorso realizzato nell’ultima edizione del CUMED, svoltasi tra marzo e giugno 2024.

Emiliano Macinai è professore ordinario di Pedagogia generale e sociale presso il Dipartimento FORLILPSI dell’Università di Firenze. Le sue attività di ricerca riguardano la pedagogia dell’infanzia e la pedagogia interculturale, con particolare riferimento all’educazione ai diritti. È presidente del corso di laurea magistrale in Scienze della formazione primaria e coordinatore della Sezione di Pedagogia FORLILPSI. Tra i suoi volumi: Pedagogia interculturale (2020); Pedagogia e diritti dei bambini (2013); Ombre e ferite dell’educazione (a cura, con E. Biffi, 2019); Le parole-chiave della pedagogia interculturale (a cura, con M. Catarci, 2015).

Irene Biemmi è professoressa associata di Pedagogia generale e sociale presso il Dipartimento FORLILPSI dell’Università degli Studi di Firenze. Studiosa delle questioni di genere in ambito educativo, è interessata in particolare all’analisi critica dei libri di testo e dei materiali didattici, alla formazione degli/delle insegnanti e all’orientamento scolastico in ottica di genere. Tra i suoi volumi: Pedagogia di genere. Educare ed educarsi a vivere in un mondo sessuato (con B. Mapelli, 2023), La maschilità nei contesti educativi e di cura. Sguardi pedagogici e sociologici (a cura, 2023), Educazione sessista. Stereotipi di genere nei libri delle elementari (2017); I diritti dell’infanzia in prospettiva pedagogica (a cura, con E. Macinai, (2020).