Istruzione formazione lavoro: una filiera da (ri)costruire.

Alberto Bramanti, Dario Odifreddi , Presentazione
Parte I. La riforma del sistema istruzione-formazione-lavoro
Alberto Bramanti, Dario Odifreddi , Competitività e risorse umane: dove sta il problema?
(Ripartire dalla risorsa umana; "Lavorare è fare un uomo al tempo stesso che una cosa"; Nuove tecnologie e risorse umane; Il sistema dell'istruzione; Istruzione e formazione professionale nella sfida del cambiamento; La chiusura del cerchio: successo formativo e capitale umano; I contenuti del volume)
Giuseppe Bertagna , Dal paradigma servile al paradigma signorile. Per un recupero del valore dell'istruzione e della formazione professionale
(Il punto di partenza e di arrivo; nascita ed esaurimento del primo paradigma interpretativo; Nascita ed affermazione del secondo paradigma interpretativo; La sfida del Titolo V e della riforma Moratti)
Michele Colasanto , Il governo della rete: un nuovo modello di " governance "
(Il concetto di rete; Il contributo degli studi organizzativi; Una definizione "operativa"; La rete in contesti di social planning ; Il governo dell'azione programmatoria; La rete in opera: i CFP nel sistema formativo allargato)
Michelangelo Penna , L'obbligo formativo nel processo di riforma in atto
(La formazione professionale: un sistema destrutturato? I compiti delle amministrazioni regionali; L'evoluzione legislativa della formazione professionale: un rapido excursus; Il sistema formativo allargato; Il processo di riforma degli enti di formazione)
Diego Fea, Aldo Curreli, Michelangelo Penna , Accreditamento e certificazione delle competenze
(L'accreditamento degli organismi di formazione: il quadro concettuale; Modelli di accreditamento; L'accreditamento: presupposti e indirizzi generali; Autonomia vs . autoreferenzialità dei sistemi regionali di accreditamento; La certificazione delle competenze nel sistema della formazione)
Parte II. Il caso lombardo: il ruolo della regione e l'esperienza degli attori
Marino Bassi , Il percorso di integrazione a livello regionale; il modello lombardo
(Ripensare le strategie; Il consolidamento di alcune prospettive; Un'esperienza di governo; il programma triennale della regione Lombardia; Un approccio in termini di governance ; Lo scenario legislativo; Le aree di intervento; Prospettive di lavoro)
Michelangelo Penna , Gli strumenti applicativi della riforma lombarda
(Il Masterplan delle risorse; Il fondo unico; Il sistema di accreditamento lombardo; Standard formativi: competenze e crediti; Considerazioni si sintesi)
Alberto Bramanti, Paola Missana , Dispersione, orientamento e percorsi di integrazione a rete nell'esperienza lombarda
(La nuova organizzazione del sistema scolastico-formativo; Dagli "obblighi" ai "diritti" formativi; Il progetto di ricerca C1 in Lombardia: introduzione al lavoro; La dispersione scolastica e formativa: analisi dei dati; L'orientamento per l'obbligo formativo; I servizi erogati; Supporti metodologici nelle attività di orientamento; esigenze dei giovani e competenze degli orientatori; I progetti integrati per il successo formativo; La partecipazione ai progetti integrati per il successo formativo; Alcune valutazioni dei soggetti non coinvolti in progetti integrati; Alcuni confronti tra gli "hanno" e i "non hanno"; Brevi conclusioni)
Parte III. Best practices, strumenti e percorsi per l'interazione
Alberto Bramanti, Michele Scarpinato , Contesti territoriali e best practices : l'esperienza europea
(Differenti impostazioni nazionali a confronto; Esiste un modello vincente?; Le sfide comuni; Alcuni snodi problematici del sistema italiano; Le attività di orientamento; Le esigenze di certificazione del sistema formativo; Il coinvolgimento delle imprese nei percorsi formativi)
Paola Missana, Cristiana Poggio , Creatività e innovazione al sevizio del successo formativo
(Il tema dell'inclusione sociale: il contesto europeo e nazionale; Un'attenzione di metodo: educazione come introduzione alla realtà; Un modello Hub & Spokes : due esperienze significative per il successo formativo; Verso un "dispositivo per il successo formativo": alle origini del modello milanese; I sei elementi fondanti il "dispositivo"; Milano: il Centro per il successo formativo; La Piazza dei Maestri: l'origine dell'idea; Quattro dimensioni formative; Il valore della rete e dei pater; brevi conclusioni)
Alberto Bramanti, Dario Odifreddi , Istruzione, formazione, lavoro: ritessere l'umana convivenza
(Una premessa necessaria: le origini del "pensiero creativo"; Percorso educativo e prospettive della riforma; Percorso educativo e contesto competitivo; Percorso educativo e politiche di welfare; Percorso educativo, valorizzazione delle reti e strumenti di governance ; Conclusioni: ritessere l'umana convivenza).

Contributi: Marino Bassi, Giuseppe Bertagna, Michele Colasanto, Aldo Curreli, Diego Fea, Paola Missana, Michelangelo Penna, Cristiana Poggio, Michele Scarpinato

Collana: Economia - Ricerche

Argomenti: Economia del lavoro - Sociologia dell'educazione

Livello: Studi, ricerche