La scuola diffusa

In un tempo in cui l’educazione è chiamata a reinventarsi, La Scuola Diffusa racconta la forza generativa di un’idea: quella di una scuola che non si chiude, ma si apre, si intreccia al territorio e si fa bene comune. Frutto di un lavoro di ricerca condotto da INDIRE e radicato nell’esperienza di Reggio Emilia, il volume esplora la scuola come ecosistema di apprendimento distribuito, dove luoghi, persone e relazioni diventano risorse educative.
Tra riflessioni teoriche e studi di caso, il testo mostra come la scuola possa contemplare nuovi spazi: musei, biblioteche, luoghi pubblici e naturali in un rinnovato concetto di aula. Attraverso analisi rigorose e racconti di pratiche, il volume dimostra come la Scuola Diffusa possa essere replicata e adattata in altri contesti italiani. La Scuola Diffusa non è solo un racconto di innovazione, ma una guida alla trasformazione educativa per tutti quei dirigenti, docenti, educatori, amministratori, genitori e studenti che credono in una scuola più equa, inclusiva e partecipata. Una scuola che si lascia attraversare dal mondo per imparare a cambiarlo.

Giuseppina Rita Jose Mangione, prima ricercatrice presso INDIRE, approfondisce forme di scuola alternative con attenzione alla scuola diffusa in ambienti fisici e digitali e al nuovo contratto sociale per l’educazione. È membro di “Small and Rural Schools Interest Group” di European Schoolnet e di ECER - Network “Communities, Families, and Schooling in Educational Research”. Collabora con la Cattedra Unesco “Education for Human Development and Solidarity among Peoples” (Università Cattolica di Milano).

Giuseppina Cannella, prima ricercatrice presso INDIRE, analizza metodologie e strumenti che aiutino le scuole a superare l’isolamento geografico promuovendo una “scuola della comunità”. È membro di “Small and Rural Schools Interest Group” di European Schoolnet e partecipa a ECER in qualità di co-convenor del Network “Communities, Families, and Schooling in Educational Research”.

Stefania Chipa, prima ricercatrice presso INDIRE, si occupa di scuola diffusa, comunità educanti e community hub, con particolare attenzione all’uso pedagogicamente orientato degli spazi di apprendimento, dentro e fuori la scuola. È membro dello Small and Rural Schools Interest Group di European Schoolnet e di ECER - Network “Communities, Families, and Schooling in Educational Research”