Libri di Strumenti per insegnanti

Nato dall’incontro tra pedagogia, medicina dello sport e pediatria, e scienze dell’esercizio, PLAYFIELD propone un modello educativo innovativo che integra corpo, movimento e apprendimento. Sperimentato nella scuola in ospedale, un contesto non standard di apprendimento scolastico, il framework PLAYFIELD dimostra come l’attività fisica e l’esercizio adattato possano diventare uno strumento potente per sostenere lo sviluppo cognitivo, emotivo e sociale di bambini, bambine e adolescenti, anche durante il percorso di cura. Pensato per insegnanti, educatori, professionisti dello sport e della salute, questo libro offre una prospettiva nuova sulla scuola contemporanea.

La valutazione delle competenze rappresenta oggi uno dei nuclei problematici più rilevanti del dibattito pedagogico e didattico contemporaneo. I processi di riforma che hanno interessato i sistemi educativi europei e internazionali negli ultimi decenni hanno progressivamente ridefinito finalità, assetti curricolari e pratiche scolastiche, sollecitando un ripensamento profondo dei modelli tradizionali di insegnamento e di valutazione. Il volume si colloca all’interno di questo scenario di trasformazione, assumendo il paradigma delle competenze come chiave interpretativa per rileggere criticamente le politiche educative sovranazionali, gli orientamenti dell’Unione europea e il quadro normativo italiano dell’autonomia scolastica. Un testo per ricercatori, futuri insegnanti, docenti in servizio e dirigenti scolastici.

Scuola-Città Pestalozzi di Firenze costituisce dal 1945 un’esperienza educativa di grande rilievo, un modello di scuola capace di coniugare tradizione pedagogica e processi di continua innovazione, secondo un’attitudine alla sperimentazione consolidata nel tempo. Questo volume presenta una riflessione strutturata sul modello educativo della Scuola, con l’intento di renderlo più sostenibile ed esportabile. L’analisi ha riguardato aspetti fondamentali quali l’organizzazione didattica, il dispositivo del biennio, l’integrazione dell’educazione socio-affettiva e relazionale con gli apprendimenti disciplinari, il supporto all’autonomia degli studenti e l’adeguamento alle trasformazioni sociali.

Muovendo dai principali risultati della ricerca psicologica e pedagogica, il volume ricostruisce la natura complessa del pregiudizio nelle sue forme esplicite e implicite, individuali e strutturali, analizza i processi socio-cognitivi, affettivi e motivazionali che lo alimentano e ne mette in luce gli effetti sui singoli, sui gruppi e sui contesti sociali. Obiettivo del libro è di offrire una chiave interpretativa e operativa per riconoscere stereotipi, pregiudizi e discriminazioni e individuare strategie di riduzione da utilizzare nei contesti educativi e scolastici per favorire un’educazione all’accoglienza, al rispetto delle differenze, alla costruzione del giudizio e alla riflessività.

Pensato per docenti di musica e di inglese, questo volume unisce solidità teorica e strumenti operativi per fare della voce, insieme e in cerchio, un’esperienza di partecipazione, apprendimento e reale valorizzazione delle differenze. Il testo propone il Circle Singing, una pratica corale improvvisativa capace di intrecciare inclusione, canto e apprendimento, e di trasformare l’esperienza musicale in un’occasione piacevole di crescita personale e coesione collettiva.

Per molto tempo la storia della scuola e della pedagogia è stata presentata soprattutto attraverso figure maschili, diventate simbolo di esperienze educative capaci di lasciare un segno. Questo libro racconta invece di maestre ed educatrici, protagoniste quotidiane dell’educazione di intere generazioni, che hanno costruito modi originali di insegnare e di stare con gli altri, facendo della scuola uno spazio di cura, creatività, inclusione e scoperta.

Questo libro presenta la tecnica del counseling psicologico, una pratica di ascolto che da poco si è affacciata anche nella nostra scuola per aiutare gli studenti ad affrontare problemi personali e scolastici. Oltre ai colloqui individuali con gli studenti, vengono illustrate esperienze di counseling alle classi e di consulenza indiretta agli insegnanti. Il volume è rivolto a insegnanti, psicologi e psicopedagogisti che lavorano con adolescenti nelle scuole e che vogliono aumentare la propria consapevolezza e competenza comunicativa e sviluppare la capacità di ascoltare gli studenti per aiutarli ad affrontare le loro difficoltà.

Un nuovo strumento pratico di lavoro e di approfondimento per psicologi, counsellor, insegnanti, educatori e formatori aziendali. Una batteria di giochi di gruppo che si propone come valido strumento per i conduttori. Per ciascun gioco viene riportata una scheda analitica che ne individua l’obiettivo, il grado di difficoltà, i materiali necessari, la durata ecc. L’ampio ventaglio di proposte risponde ai bisogni di relazione e crescita personale di una utenza sempre più variegata per età, cultura, obiettivi e gruppo di appartenenza. Sabina Manes, psicologa psicoterapeuta ha ideato e condotto numerose trasmissioni radiofoniche e televisive per la Rai.