Titolo Rivista EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY
Autori/Curatori Maddalena Sottocorno
Anno di pubblicazione 2023 Fascicolo 2023/2
Lingua Italiano Numero pagine 10 P. 179-188 Dimensione file 0 KB
DOI 10.3280/ess2-2023oa16305
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L’articolo espone le prospettive teoriche, organizzative e pedagogiche sottese alla realizzazione di un Centro di Documentazione Digitale sulle pratiche di so-stenibilità del Distretto Bicocca, nella città di Milano. Dato conto dell’impianto progettuale che supporta questa azione, si fa ricorso alla letteratura riguardante l’archiviazione digitale per comprendere come costruire dei database che inte-grino il fine conservativo con il coinvolgimento di una comunità territoriale. Successivamente, si identificano delle possibili proposte grafiche che coniu-ghino queste istanze. Infine, si inscrive la ricerca in una cornice pedagogica che concettualizza l’educazione come pratica di democratizzazione, in cui il sapere è il frutto di uno scambio all’interno di una comunità di pratica e trae la sua origine dal moltiplicarsi delle risorse analogiche e digitali che lo veicolano.
Parole chiave:archiviazione digitale, comunità territoriale, sostenibilità
Maddalena Sottocorno, Prospettive progettuali e pedagogiche per un Centro di Docu-mentazione Digitale sulle pratiche di sostenibilità in "EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY" 2/2023, pp 179-188, DOI: 10.3280/ess2-2023oa16305