Fascicolo 2/2024
Articoli
- Paolo Bertuletti, Giulia Ghitti, Andrea Potestio, Il ruolo dei tutor nell’istruzione tecnica superiore. A partire dall’osservazione di una realtà concreta
- Martina Monteverde, Daniele Bullegas, Antonello Mura, Early intervention e apprendimento della letto-scrittura: un’indagine sulle percezioni dei docenti
- Francesca Latino, Francesco Tafuri, Learning Environments and New Technologies: Pedagogical Perspectives for the development of Inclusive Educational Scenarios
- Davide Di Palma, Maria Giovanna Tafuri, Embodied Creativity: An experimental school laboratory on movement to promote the educational development of students with SLD
- Silvia Mugnaini, Valutazione e auto-valutazione della cultura e pratica della sostenibilità: il caso della cooperativa Proforma
- Maria Grazia Proli, Riflessioni pedagogiche sulla città come luogo di relazioni: da spazi di crisi a spazi di accoglienza
- Caterina Garofano, La Design-Based Research per la progettazione di artefatti educativi: un’esperienza di ricerca
- Claudia Banchetti, La costruzione del ‘problema di ricerca’ nel percorso di dottorato tra vincoli materiali e immateriali
Autori
Fascicolo 1/2024
Introduzione
Articoli
- Marica Liotino, Monica Fedeli, Burcu Simsek, Il femminismo critico per re-immaginare una narrativa di genere nello sviluppo organizzativo
- Maria Luisa Iavarone, Chiara Scuotto, Attaccamento, Cura e Responsabilità educativa per la prevenzione della violenza di genere
- Francesca Bianchi, Miriam Cuevas, De-costruire il genere. Discriminazioni e violenza tra asimmetrie e rappresentazioni sociali
- Francesca Dello Preite, Dalila Forni, Il ruolo dell’università per il contrasto delle discriminazioni sessiste e la promozione della parità. Uno studio di caso presso l’Ateneo fiorentino
- Alice Rizzi, Marco Di Furia, Giusi Antonia Toto, Educare alla parità: il ruolo dell’antropologia di genere
- Michelangelo Panza, Processo di costruzione di un progetto di ricerca sul divario di genere nella classe di fisica
- Francesco Girardi, Sara Gemma, Contro-narrare la migrazione al femminile: l’esperienza delle madri del SAI di Procida
- Zoran Lapov, Voci dal “fronte” ucraino: migrazioni al femminile, accoglienze al femminile
- Chiara Borelli, Eleonora Marocchini, Mariangela Scarpini, Contro la normalizzazione delle identità dissidenti: riflessioni pedagogiche a partire dalla neuroqueerness
- Raffaela Carmen Strongoli, Pedagogia ecofemminista meridiana. Decolonizzazioni e intersezionalità educative
- Martina Capaccioli, Il contributo delle visioni femministe decoloniali alla ricerca educativa
- Cristina Boeris, Federica Matera, Dal margine al centro: un itinerario riflessivo per un’epistemologia dell’(in)giustizia di genere e una pedagogia femminista
- Lavinia Bianchi, Alessandro D'Antone, Intersezionalità o transindividualità? Potere, tokenismo e conflitto in una prospettiva di pedagogia critica
- Alessandra Romano, Arianna Taddei, Donne, disabilità e violenza. Sfide educative per la formazione e la ricerca nella prospettiva intersezionale
- Marco Rondonotti, Federica Pelizzari, Giorgia Mauri, Simona Ferrari, Narrative Transformation for Empowering Women in the Face of Illness. Insights from the “Sorrisi in Rosa” Project
- Martina Capaccioli, Are we human? Some examples for mapping non-linear educational practices
- Martina Capaccioli, Traiettorie di apprendimento e pratiche di multi-culturalizzazione in un quartiere multietnico