Fascicolo 2/2021
- Benedetto Vertecchi, Il tempo sbagliato della politica scolastica (Editoriale)
- Andrea Barrientos Soto, Gracia González-Gijón, Andrés Soriano Díaz, Alternative education and second chance schools: global and Latin American perspectives on its history and outlook
- José Luis Aparicio-Herguedas, Jairo Rodríguez-Medina, Antonio Fraile-Aranda, Las competencias del profesorado de educación física. Un estudio del modelo formativo
- Blanca Estela Gutiérrez-Barba, Alejandro Emanuelle Menéndez, Empirical evidence on English subskills approval, between sexes and face to face/on line tests in a not anglophone higher education institution
- Wenjun Lin, Haiyu Song, Gonçalo Almeida, António Godinho, Latent trait analysis for teacher career development and capacity improvement in higher education institutions
- Valeria Damiani, Dare voce agli adulti in situazione di svantaggio: il progetto LIDA per l’inclusione sociale di migranti e rifugiati
- Federica Caccioppola, Tra essere e voler essere. Un’analisi sistematica del curricolo australiano in materia di Educazione alla cittadinanza globale
- A cura della Redazione, Ricerche in corso
- A cura della Redazione, Abstracts
Fascicolo 1/2021
- Benedetto Vertecchi, La valutazione: il ritorno dell’ideologia (Editoriale)
- Gabriella Agrusti, Per un ritorno agli obiettivi. Come cambia la valutazione nella scuola primaria
- Elisa Guasconi, Andrea Ciani, Ira Vannini, Pratiche di formative assessment nella scuola secondaria di primo grado per promuovere gli apprendimenti degli studenti. Prime analisi esplorative di un disegno quasi-sperimentale
- Valeria Damiani, Valutazione e sviluppo professionale degli insegnanti. Un percorso di formazione alle superiori tra didattica in presenza e a distanza
- Francesco Agrusti, Cristiano Corsini, Indagine esplorativa sugli esami universitari a distanza
- Ximena Toalongo-Guamba, Ángel Alsina, César Trelles-Zambrano, María Salgado, Creando los primeros modelos matemáticos: análisis de un ciclo de modelización a partir de un problema real en Educación Infantil
- Elisa Caponera, Laura Palmerio, Do parents count for their children’s mathematics achievement?
- Francesco Agrusti, Lisa Stillo, Ricerche in corso
- Comitato di Redazione, Abstracts