Fascicolo 2/2022 Special Pedagogy and Special Didactics for an innovative school and an inclusive education
Editoriale/Editorial
- Michele Corsi, Catia Giaconi, Simone Aparecida Capellini, Pedagogie e Didattiche Speciali. Riflessioni e pratiche per una scuola innovativa e una formazione inclusiva
- Michele Corsi, Catia Giaconi, Simone Aparecida Capellini, Pedagogy and Special Didactics. Reflections and practices for an innovative school and inclusive education
- Giombattista Amenta, L’inclusione sociale nel gruppo classe
Alia
Articles/Articoli
- Catia Giaconi, Miguel Ángel Verdugo, Noemi Del Bianco, Laura E. Gómez, Ilaria D'Angelo, Robert L. Schalock, The Application of Quality of Life in Services for Persons with Intellectual and Developmental Disabilities: Lines of intervention in Spain and Italy
- Laura Fedeli, A cross-case analysis of ICT courses in teacher training programmes for special needs: Technology affordances and Universal Design for Learning
- Nancy C. Jones, Mathieu Deflem, Sexism and Traditional Masculinity in Country Music: Practicing Inclusivity and Innovation in Research and Education
- Filippo Bruni, Livia Petti, Marta De Angelis, La formazione iniziale degli insegnanti di sostegno. Esiti di un’indagine esplorativa sulle credenze professionali e i bisogni formativi degli specializzandi dell’Università del Molise
- Simone Aparecida Capellini, Aldo Caldarelli, Giseli Donadon Germano, Catharina Vechiato Cristante, Ilaria D'Angelo, Noemi Del Bianco, Catia Giaconi, Characterization of gaze in handwriting of High and Low Frequency Word of Schoolchildren with Dyslexia
- Isabella Quatera, Academic Activism for Inclusion: The case study of the UNESCO Chair of Inclusion in Higher Education & CINESUP Foundation (Chile)
- Angelo Lascioli, Ivan Traina, Didattica speciale e sviluppo delle competenze lavorative e di vita indipendente
- Antioco Luigi Zurru, In che senso è possibile innovare a scuola attraverso la Didattica Speciale?
- Anna Maria Murdaca, Quali coordinate educativo-didattiche per l’insegnante di sostegno nell’ottica di una scuola innovativa? Nuove piste di ricerca educativa per potenziare e valorizzare le complessità esistenziali
- Dolors Forteza Forteza, Alejandro Ramon Rodríguez Martín, Arianna Taddei, Diseño y personalización de contextos educativos inclusivos: estrategias y tecnologías didácticas
- Karrie A. Shogren, Aldo Caldarelli, Noemi Del Bianco, Ilaria D'Angelo, Catia Giaconi, Co designing inclusive museum itineraries with people with disabilities: A case study from self-determination (Co designing inclusive museum itineraries with people with disabilities: A case study from self-determination)
- Nicolina Bosco, Carlo Orefice, Loretta Fabbri, Mario Giampaolo, Fostering interculturally responsive educators for a sustainable society
- Simona Finetti, Sguardi adolescenti sulla povertà educativa minorile. Un’esperienza di Student Voice Research
- Ivan Traina, Marco Andreoli, Luca Ghirotto, Geraldine Leader, I programmi a sostegno della transizione al lavoro di giovani con disabilità intellettiva: una integrative review
- Anna Maria Mariani, Remote cooperative teaching and mutual enrichment as an inclusive experience of internationalization in university
- Francesco Paolo Romeo, Disponibilità emozionale dell’insegnante, didattica inclusiva e cultura dell’affettività a scuola
- Stefano Di Tore, Aldo Caldarelli, Michele Domenico Todino, Lucia Campitiello, Veronica Beatini, Simone Aparecida Capellini, Colmare il divario tra Scuola e Storia: il Progetto Scan Italy
- Francesca Salis, Stefanija Ališauskiene, Daiva Kairiene, Rita Meliene, Lina Milteniene, Veronica Punzo, Annamaria Riccioni, Diversity and inclusion. Shared meanings between Italy and Lithuania. International comparative analysis of inclusive trajectories in eduvational policies and practices
- Michele Corriero, Antonio Ascione, L’Esercizio Fisico tra Scuola Inclusiva e ADHD: un Protocollo Pedagogico-Motorio Sperimentale
Fascicolo 1/2022
Editoriale/Editorial
- Michele Corsi, Massimiliano Stramaglia, Grazia Romanazzi, Tommaso Farina, Paula Guerra, Editorial. Young people, institutions and territories
- Michele Corsi, Massimiliano Stramaglia, Grazia Romanazzi, Tommaso Farina, Paula Guerra, Editorial. Young people, institutions and territories
Articles/Articoli
- Maria Grazia Riva, Orientare i giovani. Una responsabilità educativa e pedagogica per costruire traiettorie formative sostenibili
- Massimo Baldacci, Il cammino smarrito verso una scuola democratica
- Tommaso Fratini, Bullismo: quadro di riferimento per una ricerca pedagogica
- Sofia Sousa, Tommaso Farina, Paula Guerra, Turning life into art and art into a way of life. A cross-country perspective about art-based research, critical pedagogy, and social intervention
- Francesca De Marco, Antonio Brusini, Mind the gap: impatto dell’evoluzione legislativa sul panorama del Sistema Universitario Italiano
- Massimiliano Stramaglia, Grazia Romanazzi, Tommaso Farina, Università e territorio: riscoprire le radici locali della cultura nazionale e globale
- Francesco Bearzi, Andrea Tarantino, L’irruzione della guerra nella semiosfera degli adolescenti italiani: un focus group
- Paula Guerra, Ana Matos Fernandes, Crying Jellyfish. Capicua at the Crossroads of Artistic Labour and Critical Pedagogies during the Pandemic
- Franco Passalacqua, Il diritto all'istruzione tra scuola e comunità: un progetto laboratoriale di prevenzione alla dispersione scolastica
- Francesca Marone, Francesca Buccini, Nuove disuguaglianze nell’era contemporanea: ragazze e STEM
- Alessandra la Marca, Federica Martino, Ylenia Falzone, Nessuno Resta Indietro: giovani e responsabilità
- Antonia Rubini, Movimenti migratori e educazione interculturale
- Simona Sandrini, Youth, university education: An emblematic "meeting" for sustainable development
- Roberta Caldin, Special Education’s view of young people, disabilities and educational contexts
- Elena Zanfroni, Silvia Maggiolini, Maria Concetta Carruba, Luigi d'Alonzo, Re-thinking inclusion for adult people with disability. Residential centers from makeshift solution to educational resource for the community
- Raffaella Biagioli, Michela Baldini, Maria Grazia Proli, Distance learning for headmasters: Designing inclusive school policies for young people
- Martina Petrini, Corporeità e tecnologia. Traiettorie formative al tempo del Covid
- Pierluigi Malavasi, PNRR, la rilevanza formativa del rapporto tra istruzione, ricerca e mondo imprenditoriale. Nel segno dell’inclusione e della coesione
- Laura Fedeli, Scholarship of engagement: Teaching and research as community-based service
- Francesco Paolo Romeo, La memoria come dispositivo pedagogico-didattico inclusivo
- Fabrizio d'Aniello, Behind and beyond the Great Resignation: A pedagogical viewpoint
- Luigi d'Alonzo, Promuovere l’inclusione in Università. Un salto di qualità
- Maria Czerepaniak-Walczak, Living in a world of dynamic cultures’ multiplicity. Interculturalism in the perspective of education
- Roy Chen, Catia Giaconi, Noemi Del Bianco, Ilaria D'Angelo, Societal Attitudes Toward Persons with Disabilities in the Italian Province of Macerata
- Paola Bastianoni, Verso una pedagogia inclusiva: il diritto alla soggettività
- Pierluigi Malavasi, Simona Sandrini, The The Youth and the Ecological Transition. The emblematic educational value from UCSC CLIC-PLAN and PMI RISK ADAPT research projects
- Cinzia Turli, Competenze interculturali e spunti di ricostruzione pedagogica alla luce della Pandemia
- Tommaso Farina, L’interazione con il paesaggio come "luogo" di apprendimento. Un caso di studio: Chiocciola la casa del nomade.