A cura di: Enzo Catarsi, Franco Frabboni
Una scuola che c'è
L'elementare dall'utopia alla realtà
Pagine: 224
ISBN: 9788820439774
Edizione: 1a edizione 1985
Codice editore: 146.1
Disponibilità: Discreta
E-BOOK: I nostri ebook hanno cambiato DRM, cosa succederà ora?
Il dibattito sviluppatosi a seguito della presentazione, da parte dell'apposita
Commissione ministeriale, del documento preparatorio dei "nuovi
programmi" ha dimostrato, ancora una volta, la maturità degli insegnanti elementari ed il loro desiderio di conoscere in maniera approfondita i diversi problemi sul tappeto. Proprio a questa esigenza di conoscenza, quindi, intende rispondere questo volume che prende in esame, nei loro differenti aspetti, i «nuovi programmi» della scuola elementare, chiamando a discuterli. studiosi di diversa e talora opposta impostazione culturale ed ideologica. E' appunto questo, in special modo, l'elemento che conferisce originalità al volume che, pertanto (presentandosi come sintesi ideale dei molti libri già usciti sull'argomento) offre al lettore l'opportunità di cogliere le sfumature di giudizio ed i diversi riferimenti teorici sottesi alle differenti formulazioni presenti nei programmi ed alle valutazioni che su di essi sono state date.
• Introduzione
• Una proposta politica, pedagogica, culturale, di R. Ferraresi
• I nuovi programmi dell'elementare: ovvero il mini Gardner italiano, di F. Frabboni
• Un testo in discussione, di C. Scurati
• Aspetti psicologici dei nuovi programmi, di G. Petter
• Il programma di lingua italiana, di M.L. Altieri Biagi
• Il problema dell'espressione, di A. Zoi
• Un passaporto per il mondo: la lingua straniera, di R. Titone
• La matematica nelle proposte dei nuovi programmi, di U. Cattabrini
• Un contributo per l'alfabetizzazione scientifica, di F. Emiliani Zauli
• Conversando con gli insegnanti sui programmi di scienze, di C. Grazzini Hoffman
• Storia senza favole, di F. Pitocco
• Insegnamento della storia o storiografia, di F. Ravaglioli
• A proposito della "Conoscenza dei fatti religiosi", di G. Cives
• Natura e compiti della "Conoscenza dei fatti religiosi"
• Il lavoro con l'immagine: dal disegno alla comunicazione di massa, di A. Alberti
• Educazione al suono e alla musica, di A. Belgrano
• Educazione motoria e sviluppo della personalità, di M.P. Bucchioni
• Il dibattito sui nuovi programmi, di E. Catarsi.
• Una proposta politica, pedagogica, culturale, di R. Ferraresi
• I nuovi programmi dell'elementare: ovvero il mini Gardner italiano, di F. Frabboni
• Un testo in discussione, di C. Scurati
• Aspetti psicologici dei nuovi programmi, di G. Petter
• Il programma di lingua italiana, di M.L. Altieri Biagi
• Il problema dell'espressione, di A. Zoi
• Un passaporto per il mondo: la lingua straniera, di R. Titone
• La matematica nelle proposte dei nuovi programmi, di U. Cattabrini
• Un contributo per l'alfabetizzazione scientifica, di F. Emiliani Zauli
• Conversando con gli insegnanti sui programmi di scienze, di C. Grazzini Hoffman
• Storia senza favole, di F. Pitocco
• Insegnamento della storia o storiografia, di F. Ravaglioli
• A proposito della "Conoscenza dei fatti religiosi", di G. Cives
• Natura e compiti della "Conoscenza dei fatti religiosi"
• Il lavoro con l'immagine: dal disegno alla comunicazione di massa, di A. Alberti
• Educazione al suono e alla musica, di A. Belgrano
• Educazione motoria e sviluppo della personalità, di M.P. Bucchioni
• Il dibattito sui nuovi programmi, di E. Catarsi.
Contributi: A. Alberti, Maria Luisa Altieri Biagi, G. Belgrano, M. P. Bucchioni, U. Cattabrini, G. Cives, F. Emilian Zauli, C. Grazzini Hoffmann, L. Pazzaglia, G. Petter, F. Pitocco, F. Ravaglioli, F. Romano Ferraresi, C. Scurati, R. Titone, A. Zoi
Collana: Centro studi Bruno Ciari
Argomenti: Strumenti per insegnanti
Potrebbero interessarti anche
