Palliative care and psychology education needs in nursing courses: A focus group study among Italian undergraduates

Nonostante le cure palliative siano diventate sempre più importanti, in alcuni Paesi, tra cui l’Italia, i corsi di laurea in infermieristica non preparano adeguatamente gli studenti a gestire il rapporto con i morenti. Questo studio mira a indagare la competenza percepita nelle cure di fine vita tra studenti che seguono corsi di infermieristica. Adottando un approccio qualitativo, lo studio ha coinvolto 37 studenti universitari al terzo anno di corso, in 4 città del Nord Italia che offrono corsi di laurea in infermieristica. Il testo della loro discussione è stato trascritto e parzialmente lemmatizzato, quindi i dati testuali sono stati elaborati con Atlas-t attraverso un’analisi tematica sulla base delle raccomandazioni EACP. Questo studio mostra che la morte è percepita come un nonsense e la religione come un semplice strumento per alleviare la soffe-renza dei morenti e dei loro parenti. Tuttavia, gli studenti hanno ritenuto di non essere pronti ad affrontare e a gestire tali temi. Come indicato dalle raccomandazioni EACP, emerge la necessi-tà di un curriculum specifico di educazione alla morte, con elementi di cure palliative, psicolo-gia e religione, abilità comunicative e riflessività. Inoltre, viene sottolineata la necessità di un supervisore in grado di utilizzare la medicina narrativa come supporto.

Keywords: University nursing courses, palliative care, EACP recommendations, religion, death education, narrative medicine

• Students’ Confidence and Interest in Palliative and Bereavement Care: A European Study Hod Orkibi, Gianmarco Biancalani, Mihaela Dana Bucuţã, Raluca Sassu, Michael Alexander Wieser, Luca Franchini, Melania Raccichini, Bracha Azoulay, Krzysztof Mariusz Ciepliñski, Alexandra Leitner, Silvia Varani, Ines Testoni, in Frontiers in Psychology 616526/2021
  DOI: 10.3389/fpsyg.2021.616526
• Death education: the importance of terror management theory and of the active methods Ines Testoni, in Evidence Based Nursing /2024 pp.72
  DOI: 10.1136/ebnurs-2023-103774
• Impact of Teaching Palliative Psychology with Psychodrama and Arts Therapies on Psychology Students in Klagenfurt Michael Alexander Wieser, Alexandra Leitner, in Behavioral Sciences /2023 pp.931
  DOI: 10.3390/bs13110931
• Psychology Students' Perceptions of COVID-19 in a Death Education Course Ines Testoni, Erika Iacona, Cecilia Corso, Sara Pompele, Laura Dal Corso, Hod Orkibi, Michael Alexander Wieser, in Frontiers in Public Health 625756/2021
  DOI: 10.3389/fpubh.2021.625756
• The Role of Family Physicians in Older People Care Ines Testoni, Simone Cernesi, Federica Davolio, Marta Perin, Mariagiovanna Amoroso, Chiara Villani, Jacopo Demurtas, pp.407 (ISBN:978-3-030-78922-0)
• Facing COVID-19 Between Sensory and Psychoemotional Stress, and Instrumental Deprivation: A Qualitative Study of Unmanageable Critical Incidents With Doctors and Nurses in Two Hospitals in Northern Italy Ines Testoni, Chiara Franco, Enrica Gallo Stampino, Erika Iacona, Robert Crupi, Claudio Pagano, in Frontiers in Psychology 622894/2021
  DOI: 10.3389/fpsyg.2021.622894
• Committing to arts-based palliative and bereavement care: Evaluation of students’ experiences in an online course Hod Orkibi, Shoshi Keisari, Bracha Azoulay, Ines Testoni, in The Arts in Psychotherapy 102064/2023 pp.102064
  DOI: 10.1016/j.aip.2023.102064
• Interest and Confidence in Death Education and Palliative Psychology in Italian and Indian University Students of Psychology: Similarities and Differences Gianmarco Biancalani, Rekha Wagani, Lucia Ronconi, Matteo Cornacchini, Ines Testoni, in Behavioral Sciences /2023 pp.183
  DOI: 10.3390/bs13020183
• A Challenge for Palliative Psychology: Freedom of Choice at the End of Life among the Attitudes of Physicians and Nurses Ines Testoni, Camilla Bortolotti, Sara Pompele, Lucia Ronconi, Gloria Baracco, Hod Orkibi, in Behavioral Sciences /2020 pp.160
  DOI: 10.3390/bs10100160

Ines Testoni, Marina Bottacin, Belinda Claudia Fortuna, Adriano Zamperini, Gaia Luisa Marinoni, Guido Biasco, Palliative care and psychology education needs in nursing courses: A focus group study among Italian undergraduates in "PSICOLOGIA DELLA SALUTE" 2/2019, pp 80-99, DOI: 10.3280/PDS2019-002004