Fascicolo 4/2021
Ricerca e studi
- Sabina Addamiano, Formare sapiens, oggi
- Maurizio Ferraris, Webfare: per una transizione da homo faber a homo sapiens
- Piergiorgio Odifreddi, Cultura umanistica e cultura scientifica: una falsa contrapposizione
- Andrea Fontana, Tre parole per aprirsi alla speranza nel possibile
- Dario Forti, Vecchie e nuove complessità
Esperienze e vissuti
- Juan Carlos De Martin, (Ri)avvicinare l’ingegneria alle scienze umane e sociali: l’approccio innovativo del Politecnico di Torino
- Ugo Nespolo, Contare nel mondo per cambiarlo: arte e riflessione consapevole
- Emanuela Salati, La formazione in un contesto complesso: l’esperienza ATM
- Giuseppe Varchetta, Cultura e relazione formativa: un duplice periplo del sé
Vita associativa
- Matteo Zocca, AIF Learning News 2022: novità, progetti e condivisione
- Eliano Biagioni, La formazione tra università e società
- Beatrice Lomaglio, Voci fuori campo. Il futuro della professione Intervista alla prof.ssa Cinzia Angelini
Fascicolo 3/2021
- Marinella De Simone, Presentazione
- Mauro Ceruti, Formare per abitare la complessità
- Marinella De Simone, Attraversare la complessità. Come la cruna dell’ago per un cammello
- Alberto Felice De Toni, Rifondare il management sulla prospettiva della complessità
- Ivana Padoan, Coltivare la complessità
- Giuseppe Zollo, Alla ricerca di un metodo della complessità
- Enrico Cerni, Generali Faculty, un approccio sistemico all’apprendimento in azienda
- Emilio D. Iannarelli, Protezione civile, resilienza e complessità
- Paolo Dell’Aversana, Immagini, multimedia e intelligenza artificiale Nuovi strumenti per la formazione in un mondo complesso
- Dario Simoncini, Intelligenze complesse. Formare con il Modello delle Intelligenze Relazionali per affrontare con efficacia situazioni complesse
- Sandra Fratticci, ReThinking learning: dall’homo faber all’homo sapiens
- Lucia Rosati, Dal convegno nazionale alla quotidianità della professione
- Viviana Olivieri, Vivaldo Moscatelli, AIF e la formazione: un anno vissuto sostenibilmente
- Beatrice Lomaglio, Voci fuori campo. Artigiani del cambiamento per l’innovazione nella scuola
Fascicolo 2/2021
- Elena Luppi, Barbara Neri, Qualità e Innovazione didattica Il modello dell’Alma Mater Studiorum-Università di Bologna
- Olivia Levrini, Alessia Cattabriga, Silvia Prati, Declinare il modello dell’Alma Mater Studiorum-Università di Bologna sulla didattica disciplinare in ambito STEM
- Andrea Ciani, Alessandra Rosa, Ira Vannini, La valutazione degli apprendimenti all’universitá: una competenza fondamentale per il docente
- Sebastiano Moruzzi, Luca Ferrari, Promuovere didattiche attive all’università. Il contributo del questioning e della peer instruction
- Elena Pacetti, Chiara Panciroli, Verso un modello di didattica universitaria integrata
- Luca Pietrantoni, Dina Guglielmi, Marco De Angelis, Sfi de psicologiche nella didattica dei docenti Universitari: Formazione alle digital skills e strategie per lo student engagement
- Barbara Bacci, Francesco Niccolò Moro, Laboratori sulle esperienze di didattica on line e mista
- Mirko Degli Esposti, Barbara Neri, Augumented Alma
- Emanuela Truzzi, PEF, una sigla per delineare un cambiamento
- Monica Triglia, Premio "Eccellenza per la formazione": la testimonianza di Michele Curatella, coordinatore di una delle giurie tematiche
- Silvia Giudici, Il cammino si fa camminando
- Beatrice Lomaglio, Cultura d’impresa, formazione e identità territoriale
Fascicolo 1/2021
- Anna D’Arcangelo, L’impegno di Inapp per la formazione
- Nicola Lettieri, Valentina Punzo, Maria Di Saverio, Esperienza, cooperazione, emozioni. Tecnologie per una formazione human-centered
- Martina Cresci, Mario Cusmai, Apprendimento esperienziale e giochi cooperativi: emozioni e storie che connettono
- Gaetano Fasano, ZOOMANJI: l’animazione creativa dei gruppi di lavoro diviene smart learning
- Maria Di Saverio, Una ricerca Inapp su metodologie e processi di apprendimento per il mercato del lavoro
- Mario Cusmai, Gaetano Fasano, La progettazione creativa di un focus group online
- Rocco Barbaro, Apprendere dalle storie
- Salvatore Cortesiana, XVII Convegno Nazionale della Formazione nella PA
- Alessandro Cafiero, Firmato un nuovo accordo di partnership fra AIF e Pearson Italia
- Emilia Filosa, Angela Spinelli, La comunità di Pratica AIF per la Scuola: un anno di esperienza
- Ugo Calvaruso, Vivaldo Moscatelli, Paolo Viel, Una prima sperimentazione: il percorso formazione formatori "digitalizzato"