Fascicolo 93/2012
- Enzo Spaltro, La nuova versione di FOR a partire dal prossimo numero 94
- Emilio Rago, Arti visive e formazione aziendale (I). Introduzione alla ricerca e cornice pedagogica
- Renato Di Nubila, La forza rigenerante di una Pedagogia dello sviluppo, nel superamento di vecchi canoni pedagogici
- Luciano Galliani, Formazione continua, comunicazione educativa e artefatti mediali
- Piero Trupia, La Bellezza sfida l’impresa del post-industriale
- Marco Dallari, Educarsi ed educare con l’arte: pensieri analogici e ragioni poetiche
- Emilio Rago, Arti visive e formazione aziendale (II). Quadro psicologico e orientamenti fenomenologici
- Alberto Argenton, Psicologia dell’arte e formazione manageriale
- Stefano Ferrari, Preliminari e contesti della fruizione artistica
- Franco Amicucci, Elisa Cipriani, Silvia Ravazzani, Le arti nella formazione tra visual thinking, mappe concettuali e stimoli visivi
- Emilio Rago, L’idea della committenza formativa
- Masimo Bruscaglioni, "Provocatori" e "Pro-vocatori"
- Dario Forti, Giuseppe Varchetta, Recensioni per la formazione
- A cura della Redazione, Per approfondire il dialogo con gli autori
Fascicolo 92/2012
- Enzo Spaltro, QUIEDORA. L’apprendimento in Italia: un’opportunità nella crisi. Tre congressi per trovare nuove vie di produzione di ricchezza
- Domenico Lipari, Pratiche professionali tra modelli consolidati e nuovi schemi d’azione
- Gianluca Cepollaro, Le pratiche formative e i territori della betweenness
- Nerina Garofalo, Social Dreaming, un fraintendimento virtuoso nel nome
- Simona Gasparetti Landolfi, Myriam Ines Giangiacomo, La pratica filosofica come risorsa per i gruppi in apprendimento
- Serafina Pastore, "On the sunny side of the street ": la formazione in ottica appreciative
- Massimo Tomassini, Il mindfulness training per lo sviluppo personale e professionale nella vita di lavoro
- Maura Di Mauro, Laura Salomoni, Persone e aziende più internazionali e più interculturali
- Alessandra Pasinato, Federico Vagni, Il patto d’aula empowerment oriented: lo sguardo che fa crescere la persona
- Stiozzi Stefania Ulivieri, L’inconscio entra in scena. Una lettura del film "L’Onda" (Gansel 2008)
- Vindice Deplano, Tablet, ovvero la V dimensione
- Cristina Bertuzzi, Intervista a Alf Rehn
- Dario Arkel, Filosofia della condivisione (appunti e riflessioni)
- Ernesto Vidotto, La formazione pubblica attraverso le eccellenze del Premio Basile 2012
- Maurizio Bernascone, Empowerment Coaching. Una nuova prospettiva
- Brunella Librandi, Apprendere nella scuola promotrice di salute
- Consuelo C. Casula, L’aula di formazione: temenos o agorà?
- Antonello Calvaruso, Lo Spirito di Merano: dal QUIEDORA all’ORIZZONTE
- Masimo Bruscaglioni, Due dimensioni del vivere, della persona e dell’azienda
- A cura di Dario Forti, Giuseppe Varchetta, Recensioni per la formazione
- Per approfondire il dialogo con gli autori
Fascicolo 91/2012
- A cura di Enzo Spaltro, Relazione inaugurale
- Myriam Ines Giangiacomo, La formazione e gli approcci individualizzati
- Gian Franco Goeta, Coaching ed emozioni
- Landolfi Simona Gasparetti, Filosofia e formazione
- Pino Pollina, Tra precariato e progettualità: il contributo del counseling
- Maurizio Rossi, Il mentoring come strumento nell’Age Diversity Management per gestire positivamente l’impatto dei fenomeni demo-sociali nelle organizzazioni
- Vittorio Bernardi, A ciascuno il suo, purché insieme
- Valerio Ghezzi, Domanda d’intervento e configurazioni relazionali
- Anna Maria Palma, Formare al cambiamento
- Vittorio Canavese, Sergio Di Giorgi, Imparare dai documentaristi: progettare in corso d’opera
- Silvio Malanga, Vindice Deplano, Giochiamo a fare i direttori di banca?
- Paola Nicolini, Intervista a Jerome Seymor Bruner
- Lauro Mattalucci, Politiche formative nelle amministrazioni pubbliche in tempo di tagli alla spesa
- Rocco Barbaro, Davide Premutico, Valutazione dei percorsi di formazione esperienziale
- Antonio Molisso, L’audit clinico: come, quando e perché
- Vito Giacalone, Fiorenzo Laghi, Un metodo di sviluppo personale a Scuola: il Mentoring. I risultati di uno studio longitudinale
- Francesco Pira, Le reti, le rivoluzioni e il rischio di essere solo consumatori e non cittadini
- Hubert Jaoui, Apprendere per agire dalla Formazione al Training
- Il Consiglio Direttivo Nazionale AIF 2012-2015 / Impariamo insieme con la scuola interna AIF
- Masimo Bruscaglioni, "Le persona": oltre i luoghi comuni
- A cura di Dario Forti, Giuseppe Varchetta, Recensioni per la formazione
- Per approfondire il dialogo con gli autori
Fascicolo 90/2012
- Pier Sergio Caltabiano, Pensieri ed emozioni nel viaggio dell'esperienza..
- Francesco Varanini, La formazione e le arti letterarie
- Enrico Cerni, Dal classico all’inaudito Il plurale della letteratura nella prospettiva di un apprendimento più esigente e condiviso
- Alberto Peretti, Il lavoro attraverso la letteratura
- Bruno Capaci, Italianistica di impresa
- Stefano Ferrata, La letteratura come narrazione delle proprie esperienze Il baule delle storie: storie di ordinaria cooperazione
- Marco Bruschi, Testi appiccicati La letteratura nell’aula di formazione, un muro virtuale e un passerotto sfortunato
- Francesco Varanini, La formazione come arte letteraria. Ovvero la Morfosfera
- Enzo Spaltro, Tracking, l’inseguimento di un bersaglio mobile
- Fabrizio Dardo, Non solo leader: sviluppare la "followership" nelle organizzazioni
- Nadia Scopsi, Dal paradigma della certezza.. A quello della sicurezza
- Paolo Parciasepe, Sergio Valentino, La formazione riflessiva per la sicurezza e il benessere: un’esperienza di buona pratica nei servizi cimiteriali del Comune di Genova
- Maura Franchi, L’irresistibile leggerezza di Facebook: riflessioni a margine della formazione
- Mario Piccinini, Marco Caresia, Intervista a Mario Botta
- Ernesto Vidotto, Storie della P.A. e della formazione. 3. Primo Novecento
- Brunella Librandi, La formazione per lo sviluppo delle competenze degli operatori che promuovono la salute
- Rosa Alba Gambino, Musica e condizionamento emotivo
- Domenico Lipari, Metodi della formazione "oltre l'aula"
- Steven Nijhuis, Project management competences to incorporate in a higher education curriculum
- Dario Forti, Futuro, desiderio, progettualità: la necessaria alleanza con l’inconscio
- Alessandro Cafiero, 1° Convegno settore nazionale AIF-Formazione & Sicurezza: "Stress lavoro correlato: e dopo la valutazione?"
- Massimo Bruscaglioni, Schegge quotidiane di microgeneratività
- A cura di Giuseppe Varchetta, Forti Dario, Recensioni per la formazione
- Per approfondire il dialogo con gli autori