La qualità essenziale della riflessione
Titolo Rivista EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES
Autori/Curatori Luigina Mortari
Anno di pubblicazione 2011 Fascicolo 2011/1-2
Lingua Italiano Numero pagine 12 P. 145-156 Dimensione file 328 KB
DOI 10.3280/ERP2011-001009
Il DOI è il codice a barre della proprietà intellettuale: per saperne di più
clicca qui
Qui sotto puoi vedere in anteprima la prima pagina di questo articolo.
Se questo articolo ti interessa, lo puoi acquistare (e scaricare in formato pdf) seguendo le facili indicazioni per acquistare il download credit. Acquista Download Credits per scaricare questo Articolo in formato PDF
FrancoAngeli è membro della Publishers International Linking Association, Inc (PILA)associazione indipendente e non profit per facilitare (attraverso i servizi tecnologici implementati da CrossRef.org) l’accesso degli studiosi ai contenuti digitali nelle pubblicazioni professionali e scientifiche
The study takes into consideration how phenomenology in the Husserlian version conceptualizes reflection. The reflective act is a metacognitive act because it is a kind of thinking which thinks thoughts; promoting a reflection so conceived is an undertaking which has implications on the whole experiential domain of the subject, since it implies interrupting the adhesion to the usual occurring of things in order to focus on a look inwards the life of mind. Phenomenology does not confine itself to indicating the essence of the reflective act but makes explicit by which cognitive procedure it can be actualized. The study, then, examines the educational implications of the reflective discipline and the resulting cultural gains, first and foremost the development of experiential knowledge, that is, that kind of living knowledge that takes shape when thinking accompanies action, by questioning experience while it is happening.
- Riflettere e scrivere nelle pratiche professionali: un percorso autoetnografico di narrazione di sé Chiara Biasin, Elisa Albertini, in EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES 1/2023 pp.215
DOI: 10.3280/erp1-2023oa15888 - Educazione degli Adulti: politiche, percorsi, prospettive Antonia Cunti, pp.91 (ISBN:979-12-215-0006-6)
Luigina Mortari, La qualità essenziale della riflessione in "EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES" 1-2/2011, pp 145-156, DOI: 10.3280/ERP2011-001009