Fascicolo 2/2019
- Erica Whitiker, Mejai Avoseh, Social justice and retention: A study of marginalized statistical minority students at a predominantly white rural institution in the U.S. (Giustizia sociale e permanenza a scuola: uno studio su una minoranza di studenti statisticamente emarginati all’interno di una istituzione rurale prevalentemente bianca negli U.S.)
- Joellen E. Coryell, Monica Fedeli, Anglia Lapina Salazar, Survey of instructional professional development for teaching international graduate students: The case of the Università degli Studi di Padova (Un’indagine sullo sviluppo professionale dei docenti per insegnare a studentesse e studenti internazionali: il caso dell’Università degli Studi di Padova)
- Marta Carli, Lorenza Da Re, Ornella Pantano, Bisogni e difficoltà delle matricole di Astronomia, Fisica e Scienza dei Materiali: un’indagine all’Università di Padova
- Sergio Bellantonio, Dario Colella, Promuovere salute a scuola: prospettive didattiche del Progetto Regionale SBAM! in Puglia
- Simone Visentin, Daniela Frison, Ilaria Lupo, Il PDP - Personal & Professional Development Planning come strumento generatore di opportunità: riflessioni da una prima esperienza in Higher Education
- Viviana La Rosa, Alessandra Lo Piccolo, Andrea Miccichè, Marinella Muscarà, Corpo, ambiente, territori. L’esperienza di innovazione educativo-didattica del laboratorio di Storia nel corso di laurea in Scienze della formazione primaria