Musica e creatività
La didattica di Giordano Bianchi
Pagine: 208
ISBN: 9788846450920
Edizione: 1a ristampa 2006, 1a edizione 2003
Codice editore: 292.3.3
Disponibilità: Esaurito
E-BOOK: I nostri ebook hanno cambiato DRM, cosa succederà ora?
Il volume presenta a insegnanti, educatori e studenti un approccio chiaro e utile alla didattica e alle esperienze di uno dei maestri della nostra pedagogia musicale, Giordano Bianchi. A partire dal confronto con i principi didattici presenti nelle più innovative metodologie europee (Dalcroze, Orff, Kodaly), Bianchi ha costruito una proposta originale alla cui base sta il riconoscimento della necessità di partire dal bambino, dal ritmo della sua espressione parlata e cantilenata (verboritmia), dalla sua corporeità e istintiva creatività. Abbiamo a che fare con una didattica innovativa centrata sul riconoscimento del valore in sé di un'educazione musicale multisensoriale di base che è educazione con la musica ancor più di quanto non sia educazione alla musica.
Nel volume vengono presi in esame gli aspetti caratterizzanti la didattica di Giordano Bianchi: le basi senso-percettive di ogni conoscenza nella forma dei contrasti (forte/piano, alto/basso, dentro/fuori, ecc.) e delle loro associazioni, la multisensorialità, il movimento, l'affabulazione narrativa e l'uso dei linguaggi analogici (le onomatopee, la fonomimica, la digitoritmia, la digitomelodia, usate dagli stessi bambini e le cinque campane tubolari per l'avvio alla lettura delle parole). Tutto ciò viene declinato concretamente attraverso un'ampia serie di proposte didattiche, comprese quelle frutto dell'esperienza più recente, esposte dallo stesso Bianchi in un contributo specifico.
Il volume si cala anche nel vivo della didattica grazie al racconto delle esperienze vissute in una scuola dell'infanzia di Crescentino (Vercelli) e delle lezioni tenute dallo stesso Bianchi ai suoi allievi di Milano. In conclusione, ci si occupa di un aspetto che taglia trasversalmente tutta la pedagogia di Bianchi: l'attenzione ai disabili e ai disadattati. La sua pedagogia speciale riceve qui una breve e chiara sistematizzazione sia teorica che pratico - operativa.
Al libro è allegato un apparato di schede didattiche facilmente utilizzabili.
Enrico Bottero è dirigente scolastico comandato presso l'IRRE Piemonte. Insegna Metodologia dell'educazione musicale presso il Corso di laurea in Scienze della formazione primaria dell'Università di Torino. È redattore delle Riviste Encyclopaideia e Infanzia . Tra le sue pubblicazioni, in collaborazione con Alessandro Padovani, Pedagogia della musica , Guerini e Associati, Milano, 2000.
Irene Carbone è laureata al DAMS di Torino. È insegnante e svolge attività di ricerca sulla didattica della musica per l'infanzia. Collabora alla Rivista Infanzia .
Enrico Bottero , Introduzione
(Il maestro Giordano Bianchi; Una didattica nata dall'esperienza dell'insegnare; La didattica come sapere pratico-estetico; Le proposte didattiche di Bianchi; La didattica viva: le esperienze sul campo; Musica elementare; La primarietà del vissuto: i contrasti; Una didattica dell'esperienza; L'educatore si immerge nell'esperienza; I principi della didattica Bianchi; Lo sguardo oltre la tradizione musicale occidentale; La rieducazione dei disabili e dei disadattati; L'attualità di una proposta)
Irene Carbone , La didattica di Giordano Bianchi: principi generali
(Le basi del metodo; Una formazione pre-musicale; La formazione del gusto estetico e l'aspetto relazionale; Multisensorialità e interdisciplinarità; Il legame tra suono e gesto; L'esperienza del ritmo vissuta in maniera globale, L'insegnante-educatore e il ruolo del gioco)
Irene Carbone , Le strutture primarie dell'esperienza musicale
(Il suono/silenzio; Il forte/piano; Il contrasto timbrico; L'acuto/grave; La questione del ritmo: il battere/levare; La consapevolezza dello spazio e del tempo: altre coppie oppositive)
Irene Carbone , Giochi di esplorazione con i suoni
(Suoni del corpo e dell'ambiente. Prime forme musicali; Suoni/silenzio, discriminazione timbrica, provenienza, direzione e durata del suono; Agonica, sonorizzazioni, interpretazioni grafiche dei suoni; Le strutture percettive: grandezza (piccolo/grande), ordine (prima/dopo), confine (dentro/fuori). Prime sequenze e simbolizzazioni; Il gioco dell'orchestra; Approccio alle cellule ritmiche con la parola, il corpo e gli strumenti. Riconoscimento delle qualità)
Giordano Bianchi , Dal ritmo della parola alle prime espressioni creative sul pentagramma
(L'accento tonico delle parole; Avvio al ritmo naturale delle parole; Avvio guidato all'intonazione graduale sul pentagramma mediante il ritmo di frase; Le pause; La fonomimia; Il ritmo di frase applicato alla scala pentafonica sul rigo musicale e la relativa fonomimia; Il ritmo di frase applicato alla scala diatonica sul rigo musicale e la relativa fonomimia)
Irene Carbone , Esperienze sul campo: il laboratorio musicale di Crescentino (VC)
Enrico Bottero , Suon ed handicap. La pedagogia speciale di Giordano Bianchi
(L'attenzione al corpo e ai fenomeni percettivi; Gli orientamenti della pedagogia speciale di Bianchi; La relazione entropatica con il diverso; L'imitazione/creazione; I contenuti dell'intervento rieducativi; I sistemi dell'intervento; Attività di stimolazione psicomotoria delle capacità percettive e prime concettualizzazioni. Criteri di conduzione; Esecuzione di sequenze con strumenti diversi; Le campane tubolari; Il primo approccio alle campane: giochi senso-percettivi; Avvio alla letteratura con le campane)
Giordano Bianchi , Nota autobiografica
Appendice. Schede operative.
Contributi: Giordano Bianchi
Collana: Scienze della formazione
Argomenti: Didattiche disciplinari - Pedagogia e Didattica speciale
Livello: Testi per insegnanti, operatori sociali e sanitari
Potrebbero interessarti anche
