Educación y política en Paulo Freire: entre la resistencia epistémica y la transitividad de larga duraciòn en Brasil

Titolo Rivista EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES
Autori/Curatori Cezar Luiz de Mari
Anno di pubblicazione 2022 Fascicolo 2022/1
Lingua Italiano Numero pagine 18 P. 131-148 Dimensione file 0 KB
DOI 10.3280/erp1-2022oa13735
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Buscamos responder a la pregunta de si el pensamiento de Paulo Freire es capaz de “arrojar luz” sobre los desafíos actuales en el campo educativo. Volvemos a sus concepciones de la educación y la política para demostrar la unidad de ambos articulados al compromiso ético y político con los subordinados. Trajimos el conjunto de esfuerzos de los grupos dominantes, a partir de 2013, para “reescribir” la historia brasileña, en un intento de ocultar los actos ilícitos y afirmar las injusticias como algo natural. Entre los esfuerzos está el de reducir a Paulo Freire a una “caricatura” comunista y sectaria, lo que nos da la indicación de que su obra sigue viva y provocativa. Concluimos que su pensamiento fue y sigue avanzando porque entiende los fenómenos educativos de manera histórica y cultural, con base en una cosmovisión justa y humana. Los trabajos originales de Freire, los informes y comentarios periodísticos y la literatura actual sobre el autor sirvieron de base para esta investigación.

Parole chiave:; Paulo Freire; Educación; Política; Epistemología; Resistencia

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Cezar Luiz de Mari, Educación y política en Paulo Freire: entre la resistencia epistémica y la transitividad de larga duraciòn en Brasil in "EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES" 1/2022, pp 131-148, DOI: 10.3280/erp1-2022oa13735